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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
蟋蟀的住宅教学设计优秀教案
为了学生们的课程能够美满完成,每一次的教学活动开始前,都需
要编写教案。你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由
作者给大家带来的蟋蟀的住宅教学设计优秀教案7篇，让我们一起来看
看！
蟋蟀的住宅教学设计优秀教案篇1
教学目标
1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐藏”等15
个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。
2.有感情地朗诵课文，了解课文的主要内容。
3.知道蟋蟀住宅的特点和住宅的修建进程，领会作者的一些表达
方法。
4.体会蟋蟀吃苦刻苦、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细视察
的习惯。
教学重点
知道蟋蟀住宅的特点和它修建的进程，学习抓住特点形象生动地
说明事物的方法。
教学难点
体会蟋蟀吃苦刻苦、不肯随遇而安的精神。
教学课时
2课时
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房
子也越来越漂亮了。今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。
(板书：住宅)
谁来向大家夸一夸自己的住宅?(指名学生)
说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细视察的孩子。现在有
一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢?
(板书：蟋蟀)
齐读课题。
读了课题，有没有什么问题提出来?
学生质疑，师整理归纳。
二、整体感知，解决问题
1.生自读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么特点。
要求：读课文的同时自学生字、词，把不知道的词语画上记号。
2.随机检查自学情形。
3.解决问题。
①一样来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、
巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫，为何这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?
(作者在这里采取了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的爱好。这也
是本文最大的写作特点。)
②从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?它的住宅为何可以
算是“伟大的工程”?
4.小组合作学习读课文，看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，
找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。
每组派代表交换学习情形。
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
①挑选住址方面：排水良好，有温顺的阳光，说明蟋蟀不肯随遇
而安。(板书：选址)
②住宅是什么样子的，找出有关词语。(提示采取拟人的手法)
③住宅的特点有哪些，找出有关段落和词语。(板书：特点)
师小结，生齐读5.6两个自然段，感受一下蟋蟀住宅的特点。
三、动手实践，巩固新知
蟋蟀的住宅有这么多的特点，现在就请大家用手中的彩笔把它画
出来，注意我们刚才找的一些词语，如：倾斜的隧道、有多深、多宽、
出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以
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