自由平等的真谛精品课件(含思维导图)(部编版)道德与法治八年级下册(新版).pptxVIP

道德与法治八年级下册第四单元《崇尚法治精神》

中华人民共和国

宪法

第七课尊重自由平等

第1课时自由平等的真谛

学习目标

1、自由的意义。

2、为什么说自由要受必要的限制?

3、自由的内涵。

4、★法治与自由的关系。

5、平等的意义。

6、平等在法律意义上的含义。

7、★“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?

q

无法治不自由

自由平等的真谛

着

自由的意义

自由要受必要的限制自由的内涵

法治与自由的关系

平等的主要表现

平等的意义

平等的含义一

无法治不自由

自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

自由就是想说什么就说什么,

想干什么就干什么。

自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?

结合以上同学的观点，谈谈你对自由的看法。

1、自由的意义。

①②

自由的意义

火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；

鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；

风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；

汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。

你认为自由是什么?

行星说，自由是在各自的轨道上运作；

①自由不是为所

欲为，它是有限

制的、相对的。自由要受必

要的限制

③无限制的自由只

会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

②必要的限制是

对自由的保护。

2、为什么说自由要受必要的限制?

在法律上的体现

就是我们享有的和正当行使的各

项权利。

指人们在法律

规定的范围内，

依照自己意志活动的权利。

3、自由的内涵。

自由的内涵

请结合视频，谈谈你对自由与法治的见解。

标定界限

保障

规范保障

法治

自由

①法治

与自由

相互联

系，不

可分割。

③法治是自由的保

障，人们合法的自

由和权利不受非法

干涉和损害。

②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可

能付出失去自由的

代价；

④:法治既规范自由又保障自由。

4、★法治与自由的关系。

法眼看平等

5、平等的意义。

平等的意义

结合图片，谈谈你对平等的看法。

同等情况同等对待

一人一票手握未来

选票

选票左票

选

选

对一切人的不加区别的平等就等于不平等。

————柏拉图

请根据柏拉图这句话，谈谈你对平等的理解。

不同情况差别对待

冠

区

景

考器

请你与同学分享我们身边符合平等含义的举措。

探究与分享

6、平等在法律意义上的含义。

一是：同等情况同等对待

二是：不同情况差别对待

近年来，我国不断加大反腐败的力度，除了部分省部级高级干部因违法乱纪、贪污受贿而受到法律的追究和制裁；还有一些功臣、名人因违法犯罪而受到制裁。

你能结合材料，谈谈法律面前人人平等主要体现在哪里吗?

②我国公民的合法

权益一律平等地受

到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人

都不得有超越宪法和法律的特权。

①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

7、★“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?

主要表现

自由的意义

自由要受必要的限制

自由的内涵

法治与自由的关系

平等的意义

平等在法律意义上的含义

“法律面前人人平等”的表现

无法治不自由

法眼看平等

课堂小结

自由平等的真谛

1、下列关于自由的说法错误的是(

A、自由是有限制的、相对的

B、自由就是想干什么就干什么C、自由都是法律之内的自由

D、自由不是为所欲为

B

)

2、人与人之间是平等的，这里所说的“平等”是指(B)

①经济地位的平等

②享有权利和履行义务的平等

③法律地位的平等

④智力水平的平等

A、①②B、②③C、③④D、①④

平等。”这启示我们(D)

A、要追求绝对平等

B、要同等情况同等对待

C、法律面前人人平等

D、对不同情况要差别对待

3、柏拉图说：对一切人的不加区别的平等就等于不

4、1866年，德国皇帝威廉一世发现在他的波茨坦行宫边上竖

立着一破旧的红座磨坊(用来磨面粉),感到大煞风景，于是派人把它拆了。磨坊主人到法院状告皇帝。法院判决皇帝违法，于是磨

坊被恢复并保留至今。说明“法律面前人人平等”要求(C

①所有公民的合法权都一洋平等地受到法律保护

②所有公民的违法或犯行为都一律平等地依法予以追究

③任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权

④对社会上的所有人都一视同仁，不能差别对待

A、②③④B、①③④

C、①②③D、①②④