原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
退伍复学大学生学习适应困境的小组工作介入研究
一、引言
随着国家对退伍军人的关注和扶持力度不断加强，越来越多的退伍军人选择回到学校继续深造。然而，退伍复学大学生在学习适应过程中面临着诸多困境，如学习动力不足、学习方法不当、社交适应困难等。这些问题不仅影响了他们的学业成绩，还可能对其未来的发展产生不良影响。因此，本研究旨在探讨小组工作在帮助退伍复学大学生解决学习适应困境中的作用，以期为相关工作者提供参考。
二、研究背景
随着社会的快速发展和教育的改革，大学教育越来越注重学生的自主学习和自我发展。然而，对于退伍复学大学生来说，他们在部队期间的生活和学习经历与学校存在较大差异，导致他们在回到学校后需要面临一系列的适应问题。这些困境主要包括学习方法、学习动力、社交能力等方面的不足。为了帮助这些学生更好地适应学校生活，提高学习效果，本研究采用小组工作的方法进行介入。
三、小组工作介入方法
1.小组组建：根据学生的学习适应困境，将具有相似问题的学生组成小组，以便进行有针对性的辅导和帮助。
2.活动设计：根据小组的特点和需求，设计一系列的小组活动，包括学习动力激发、学习方法指导、社交技能训练等。
3.实施过程：在小组活动中，通过互动、分享、讨论等方式，帮助学生发现问题、分析问题并寻找解决问题的方法。同时，小组工作还可以帮助学生建立互助互学的关系，提高他们的自信心和归属感。
四、小组工作介入效果分析
通过对比实验组和对照组的学习成绩、学习态度、社交能力等方面的变化，可以评估小组工作的介入效果。具体分析如下：
1.学习成绩：实验组学生在经过小组工作介入后，学习成绩有了显著提高，尤其是在学习成绩提升速度较慢的科目上，效果更为明显。
2.学习态度：实验组学生的学习动力明显增强，对学习的态度更加积极。他们能够主动参与课堂讨论和小组活动，积极参与学习过程。
3.社交能力：通过小组活动的互动和交流，实验组学生的社交能力得到了提高。他们能够更好地与同学建立关系，互相帮助和支持。
五、结论与建议
本研究表明，小组工作在帮助退伍复学大学生解决学习适应困境中发挥了重要作用。通过组建小组、设计活动、实施过程等步骤，可以有效提高学生的学习成绩、学习态度和社交能力。因此，建议学校和相关机构在帮助退伍复学大学生适应学校生活的过程中，采用小组工作的方法进行介入。具体建议如下：
1.加强组织管理：建立健全的小组工作组织管理体系，明确工作职责和任务分工，确保小组工作的顺利开展。
2.定期评估与调整：定期对小组工作进行评估和调整，根据学生的需求和实际情况，及时调整活动内容和方式。
3.强化师资培训：加强对教师的培训和教育，提高教师的小组工作能力和水平，确保为学生提供更好的帮助和支持。
4.拓展资源渠道：积极拓展资源渠道，争取更多的社会支持和资源投入，为小组工作的开展提供更好的保障。
总之，小组工作是一种有效的帮助退伍复学大学生解决学习适应困境的方法。通过组建小组、设计活动、实施过程等步骤，可以帮助学生提高学习成绩、学习态度和社交能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
六、退伍复学大学生面临的特殊挑战与需求
在深入研究小组工作对退伍复学大学生学习适应困境的介入之前，我们必须首先了解这些学生所面临的特殊挑战与需求。
1.特殊挑战
退伍复学大学生在重返校园时，常常会面临一系列的特殊挑战。他们可能因军队生活的经历而与校园环境产生隔阂，对新的学习环境、学习方式、课程内容等感到不适应。同时，他们也可能因为生活节奏的改变、社交圈的转变等产生心理上的压力和困惑。
2.特殊需求
为了更好地适应学校生活，退伍复学大学生通常有以下特殊需求：
（1）学习指导：他们需要针对自己的学习特点，获得个性化的学习指导和帮助。
（2）心理支持：他们需要得到心理上的支持和引导，以帮助他们更好地应对生活和学习中的压力和困惑。
（3）社交支持：他们需要建立新的社交网络，以获得同学和老师的支持和帮助。
七、小组工作在解决特殊挑战与需求中的应用
小组工作作为一种有效的介入手段，可以很好地满足退伍复学大学生的特殊需求，帮助他们解决学习适应困境。
1.学习小组的建立
通过组建学习小组，学生可以互相交流学习经验，分享学习方法，互相帮助解决学习中的问题。同时，教师也可以根据学生的学习特点和需求，设计个性化的学习活动，提高学生的学习兴趣和效果。
2.心理支持小组的建立
心理支持小组可以为学生提供一个倾诉和交流的平台，帮助他们释放压力，调整心态。小组成员之间可以互相分享经验和情感，提供心理支持和鼓励。同时，专业的心理咨询师也可以定期为学生提供心理辅导和指导。
3.社交支持小组的建立
社交支持小组可以帮助学生建立新的社交网络，与同学和老师建立更好的关系。小组成员之间可以互相交流生活经验、学习经验和兴趣爱好等
文档评论（0）