人教部编三年级下册语文精品教学课件 第一单元 习作：我的植物朋友.ppt

第一单元习作：我的植物朋友一、审清题目，明确习作要求。1.这次习作属于()的作文。A.写人B.记事C.状物D.写景C2.这次习作可以写()等内容。(多选)A.植物的外形、颜色、气味B.植物的作用或品格象征C.自己对植物的感受D.植物王国发生的科幻故事ABC3.本次习作要写在_____________(季节)观察到的植物。春天【点拨】本题考查审题能力。审题时，可以从体裁、内容等多个角度进行分析。第1题，从话题“我的植物朋友”中可知，这篇习作属于状物类的文章。第2题，写描写植物的文章时，我们可以有条理地介绍植物的外形、颜色、气味等，还可以写写植物的作用或品格象征，自己对植物的感受等，但不能写成科幻故事。第3题，课本中的“春天到了”点明本次习作要描写“我”在春天观察到的植物。二、学会选材。1.下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。(1)面对桃花,我展开想象，编织了一个关于桃花的童话故事。()(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。()(3)兰花默默地散发着芳香,永远低垂着头，具有谦逊的特点。()×√√【点拨】本题考查选材能力。第(1)题，童话故事不符合本次习作的要求，故错误。第(2)题写小草的作用和品质，第(3)题写兰花的气味和品质，均符合本次习作的要求。2.学习制作观察记录卡。名称：_____________颜色：_____________样子：形似_________，茎多呈长椭圆形，全身_________________________。用途：食用、__________、__________……其他：喜欢阳光，不怕干旱，生命力旺盛、顽强。果实一般可以食用，花粉色……仙人掌碧绿手掌长满了尖尖的硬刺观赏药用三、阅读欣赏，学习写法。1.从第1自然段中找到跟“五色梅”这个名字来历有关的句子并画上横线。五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。2.选文第4自然段写了“我”对五色梅的喜爱，是全文的中心，起到了______________的作用。总结全文【点拨】本题考查段落的作用。本文的第4自然段是文章的结尾段，主要起到了点明中心、总结全文的作用。3.概括前3个自然段的段意。第1自然段：___________________________________第2自然段：___________________________________第3自然段：___________________________________主要写五色梅娇美的姿态。写五色梅有顽强的生命力。写五色梅长了许多小刺来保护自己。【点拨】本题考查概括段意。概括段意的方法主要有：摘录中心句、过渡句，串联关键语句，合并概括句意等。第1自然段主要写五色梅娇美的姿态；第2自然段中的“五色梅有顽强的生命力”即为本段段意；第3自然段最后一句话写出了本段的段意，用简洁的语言概括即可。4.学习作者的观察方法及写法。观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是_________色的，后来逐渐变成_________色。记录植物的种植方法：剪下一枝_____________，过几天，再把它拿出来，_______________，它就会长得很好。写出自己的感受：我_______五色梅。我爱它____________，我爱它__________________。浅绿深绿泡在水里插在土里爱娇美的姿态旺盛的生命力四、写作指导。1.积累素材：读一读，想一想还有哪些可以用的优美词语。样子：含苞待放 果实累累____________________ _________________颜色：红彤彤 绿茵茵____________________ _________________气味：清香扑鼻 沁人心脾____________________ _________________示例：亭亭玉立枝繁叶茂黄澄澄绿油油芳香四溢花香袭人可以是自己看到植物时想到的，如看着桃花就联想到________；也可以是身体的感受，如________________令人陶醉。我的植物朋友抓住植物的特点写通过眼看、_________、_________等观察方法，对植物的特点进行细致观察，把观察到的写下来。按照一定的顺序写写植物，可以按照由______及______的顺序、从__