学前儿童日常生活行为教育.pptVIP

01鼻出血了怎么办？02跌伤了怎么办？骨折、出血、头部受伤？03溺水救上之后怎么办？呼吸、心跳04有哪几种异物入体情况？05耳朵进异物怎么办？06被开水烫伤了怎么办？07幼儿趁保健员不在在保健室乱吃了药怎么办？三、意外事故的紧急处理（技术层面）三、意外事故的紧急处理（技术层面）呼吸停止——口对口吹气法（人工呼吸）呼吸停止4分钟以上就濒临死亡操作方法畅通呼吸道（清除病人口鼻中的污泥、痰涕）吹气A对乳儿B对较大儿童（理解后用自己的话表达）心跳停止——胸外心脏挤压法维持血液循环操作方法1使病儿仰卧，背部有硬物支撑2挤压心脏A对新生儿B对3岁以下儿童C对大龄儿童注意事项：3与口对口吹气法同时进行4胸外心脏挤压法（三）出血短时间内人体丢失全身血量的三分之一，就有生命危险。1.出血类型（按出血位置分）（1）皮下出血（血肿、瘀斑——外用活血化瘀药）（2）外出血（毛细血管出血、静脉出血、动脉出血）（3）内出血（深部组织或内脏损伤出血，外部表现：脉微弱等）2.止血法（1）小伤口——用干净纱布紧压伤口；（2）较大伤口——用干净纱布、棉花垫伤口，绷带包扎；（3）指压止血（动脉出血）——拇指压住出血处近心端止血，送医院不同部位出血的处理方法：（四）骨折1.症状：疼痛、功能障碍（如指骨骨折不能握力）、出现畸形2.“青枝骨折”、儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查3.骨折临时处理——“固定”（1）肢体骨折：薄木板固定两个关节（2）肋骨骨折：伤及肺送医院，未伤及肺用宽布条固定（3）颈骨骨折（颈下垫一小软枕、头两侧垫小软枕）（4）腰骨骨折（与脊髓有联系）第三章学前儿童日常生活行为教育主讲：何姣知识框架一、一日生活常规的卫生要求二、主要活动的卫生要求一、幼儿园的安全二、意外事故的紧急处理一、日常生活行为教育的基本内容二、日常生活行为教育活动设计与评价卫生习惯的培养安全行为教育教育活动的设计与组织第一节学前儿童卫生习惯的培养1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。”——习惯01《幼儿园教育指导纲要》提出要使幼儿“生活、卫生习惯良好”。——习惯来源于小时候的养成，因此幼儿生活卫生习惯的养成应该作为健康教育的重要目标。从一日生活常规和主要活动两个角度来说0203一日生活常规的卫生要求睡眠盥洗进餐1饮水3入园离园·····2如厕（一）睡眠宾夕法尼亚州立大学的研究：与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。费城圣约瑟夫大学研究：那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于有父母哄着才能重新入睡。——从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一美国关于睡眠的研究成果幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般1岁（14-15小时）、2岁（13-14小时）、3-5岁（12-13小时）、5-7岁（11-12小时）；根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。1.睡眠时间01环境、睡眠用具、睡前饮食、睡前如厕、睡前情绪、睡眠信号等2.睡前准备（根据幼儿园午睡前所需准备理解）0