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部编版五年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》.docxVIP

部编版五年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》.docx

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部编版五年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》

目录

一、学习目标...............................................2

知识与技能..............................................2

认识并会写本课生字.........................................3

正确、流利、有感情地朗读课文...............................4

理解古诗词的平仄、押韵等知识...............................4

能够背诵并默写《古诗三首》.................................5

过程与方法..............................................6

通过小组合作,共同探讨古诗词的意境和情感...................7

利用网络资源或参考书目,了解诗词的背景知识.................8

情感态度与价值观........................................9

感受古诗词的魅力,培养对中华优秀传统文化的兴趣............10

培养学生的审美能力和想象力................................10

二、课文原文..............................................12

三、词语积累..............................................12

生字注音...............................................13

词语解释...............................................13

词义辨析...............................................14

四、句子解析..............................................14

《咏鹅》句子解析.......................................15

《登鹳雀楼》句子解析...................................16

《春晓》句子解析.......................................16

五、课文理解..............................................17

《咏鹅》意境与情感.....................................17

《登鹳雀楼》的意境与情感...............................18

《春晓》的意境与情感...................................19

六、朗读与背诵............................................20

朗读技巧指导...........................................20

背诵方法指导...........................................21

课文朗读与背诵练习.....................................22

七、拓展阅读..............................................23

相关诗词拓展...........................................24

古诗词创作实践.........................................25

八、学习评价..............................................26

课堂表现评价...........................................26

作业完成情况评价.......................................27

课文理解与背诵情况评价.................................28

一、学习目标

理解并背诵三首古诗的内容,掌握其中的生字新词。

了解古诗的背景和作者信息,体会诗人的情感和思想表达。

通过对古诗的学习,提高鉴赏古诗的能力,加深对中华文化的认识和理解。

通过小组讨论等形式,提高学生的合作与沟通能力,培养学生自主、探究、合作学习的意识和能力。同时提高学生的口头表达能力和阅读理解能力。

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