2025春浙教版（2023）小学信息科技三年级下册《第6课 数字作品面面观》教学设计.docxVIP

2025春浙教版（2023）小学信息科技三年级下册

《第6课数字作品面面观》教学设计

项目

内容

教材分析

浙教版信息科技三年级下册教材围绕信息获取、处理、应用展开，全面培养学生信息技术素养。《第6课数字作品面面观》作为创作数字作品单元开篇，承接前一单元对数字资源的认识，为后续学习图像、音频、视频素材处理和作品创作打基础。通过学习，学生能了解数字作品多样表现形式与创作过程，尝试数字化创新，感受信息技术在表达、创作、合作、传播中的优势，提升数字化学习与创新等核心素养。

学情分析

三年级下学期学生对信息技术有一定认知，日常频繁接触和使用信息技术工具，兴趣浓厚。经过前一单元学习，已初步了解数字资源及其类型，但在整合运用数字资源创作数字作品方面，还需进一步引导。他们好奇心强、乐于探索，但逻辑思维和问题解决能力有待提高，教学需借助实例和实践操作助力其掌握创作方法技巧。

课标目标

1.信息意识：培养学生对数字作品创作和应用重要性的认识，理解数字作品传达信息、思想和情感的方式，在网络应用中合理使用数字身份获取资源。

2.计算思维：激发学生创造力，培养其依据问题解决需求，组织与分析数据，以及解决问题和设计数字作品的能力。

3.数字化学习与创新：借助信息科技进行简单多媒体作品创作、展示、交流，利用数字化工具和资源进行自主、协作、创新学习，感受信息技术优势，培养数字化素养、创新能力和终身学习能力。

4.信息社会责任：在数字作品创作和分享中尊重知识产权和隐私，遵守信息道德和法律法规，维护信息安全和网络安全，用社会公认行为规范进行网络交流，培养信息社会责任感和公民意识。

教学重难点

1.教学重点：了解数字作品丰富表现形式，综合应用文字、图像、音频、视频等数字资源，借助计算机、手机等设备快速传播；掌握数字作品创作一般过程，包括确定主题，综合考虑媒体资源与主题契合度、页面排版、作品发布途径等进行设计。

2.教学难点：理解数字作品即时性、互动性、多样性和跨媒介性等抽象概念；根据实际需求，灵活运用新媒体途径收集资源，完成契合主题的数字作品设计，这对学生审美、创意构思和媒体资源整合运用能力要求较高。

教学法

1.讲授法：系统讲解数字作品概念、表现形式、创作过程等基础知识，让学生形成初步理性认识。

2.任务驱动法：布置设计简单数字作品任务，激发学生学习兴趣和积极性，培养实践操作和解决问题能力。

3.小组合作法：组织小组讨论和合作学习，共同完成数字作品设计和分析任务，促进交流合作，培养团队协作和沟通能力，拓展思维。

4.案例分析法：展示丰富数字作品案例，引导学生从内容、创意、技术、审美等方面分析，为创作提供参考借鉴。

教学准备

1.多媒体课件：含数字作品案例图片、视频及文字说明、知识点讲解，辅助教学，增强直观性和趣味性。

2.计算机教室：确保计算机运行正常，安装图像、文字处理等创作软件，提供实践环境。

3.网络环境：保障网络稳定，方便学生查找案例、收集素材。

4.学习资料：准备数字作品创作指南、案例分析手册等，方便学生查阅学习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）：

教师活动：展示生活中常见数字作品，如动画短片、宣传海报、互动游戏等，提问学生生活中还在哪见过类似作品及印象；引导思考数字作品在生活中的作用。

学生活动：认真观看作品，积极回忆并回答在生活中见到数字作品的场景；思考并回答数字作品在生活中的作用。

设计意图：吸引学生注意力，激发学习兴趣，从生活实际引入新课。

2.知识讲解（10分钟）：

教师活动：讲解数字作品定义，介绍其丰富表现形式，强调综合应用多种数字资源及互动性；讲解数字作品即时性、互动性、多样性和跨媒介性等特点。

学生活动：认真听讲，理解数字作品定义；结合案例理解表现形式和特点，思考生活中相关实例。

设计意图：传授基础知识，为后续学习实践奠定理论基础。

3.案例分析（15分钟）：

教师活动：展示不同类型数字作品案例，如短视频、网页设计、教学课件等；引导学生从内容、创意、技术、审美等方面分析，提问相关问题；组织小组讨论，鼓励分享看法。

学生活动：观察案例，思考问题；参与小组讨论，发表观点，倾听他人意见，共同分析案例优缺点。

设计意图：通过案例深入了解创作思路和方法，培养观察、分析和批判性思维，促进交流合作。

4.实践操作（15分钟）：

教师活动：布置小组实践任务，确定数字作品主题并进行初步设计；巡视指导，解决学生在主题确定、素材收集、排版设计等方面的问题。

学生活动：小组讨论确定主题，明确作品传达信息和情感；通过网络收集素材；根据素材进行页面排版和初步设计。

设计意图：让学生在实践中运用知识，提高动手和团队协作能力，培养创新思维和解决实际问题的能力。

5.作品展示与评价（10分钟）：

教师活动：每组派代表展示作品设计成果，介绍主题、创作思路、运用资源及设