班级管理课件.pptVIP

细化管理

促良好班风班纪

;各位领导，各位家长，各位老师大家好：2014级1班是一个团结进取的集体。六十三位同学，自主建立了一系列的规章制度，使班级的各项管理正规化，制度化。我班的班训是：相信自己永争第一，这个第一并不一定是学习上的第一，也包括其他的各项特长，如踢毽子第一，跑步第一，拖地第一,舞蹈第一，钢琴第一，跳绳第一等等。这八个字贴在教室的讲台上面。我们的班歌是《相信自己》，正好与班训相吻合。班级已经逐步形成了“自强不息，厚德载物”的优良班风和“博学，竞争，慎行，共进”的浓厚学风。不管是班级管理还是学习成绩都走在了年级的前列。下面我给大家展示一下我班的班歌;

;

班主任工作历来是千头万绪，两操、收费、学习、纪律、就餐、午休、学生活动，更是学生平安的第一责任人。如何让班主任从繁琐的班级事务中解脱出来，更好的进行班级管理，本学期，谢校长把我从九年级调到七年级，现在已有四个半月。下面我把自己这段时间做的一些班级工作简单向各位领导，老师，家长做一下介绍，不对之处恳请给与批评指正。;;二、培养管理骨干，;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1、师友同桌互助管理。我班的第一个特色，班级学生一分为二，一半的学生是“师傅”，另一半的学生那么是在这些“师傅”教授下的“徒弟”。这个“小师傅”的主要职责是教会这个“小徒弟”学习，催促、管理“小徒弟”学习常规，培养“小徒弟”好的学习方法和技巧。“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习指导，更重要的是要和“小师傅”共同学习，共同探究，形成好的学习习惯，增强学习的信心。经过两个月的实践和操作，这种师友模式已经极大地调动了每一个学生的学习积极性。有的徒弟不做作业，师傅毫不留情的批评，有的徒弟不听话，师傅给家长打，还有的徒弟不背书，师傅和其他师傅一起轮流找其谈话，这样慢慢的让每一个学生养成了很好的学习习惯。南面墙上最正确伙伴上面贴的照片就是各科最正确师友。下面我给各位展示一下;;;;;;;班级量化负责人刘思琳付桂丽;;;。

4.家校管理。这是我班班级管理???第四个特色。有的老师和家长可能会问，家校管理不就是开家长会吗，其实家长会只是我班家校管理的一局部，一学期两次家长会，并不能让家长完全了解孩子在校情况也无法了解每一个孩子在家表现情况。为了解决这个问题我和家长沟通，建立了移动家校通，每天通过给家长发短信告诉当天孩子在学校的表现，默写政史地生的成绩，每天的作业等，每天不少于两个短信，甚至有时一天十多个短信和家长互动。尤其是期中期末考试，通过短信把孩子的成绩告诉家长既防止了开家长会不好意思说成绩的烦恼，又给家长留了面子，一举两得。同时我还建立了班级同学群，学生家长群，每逢周末或假期可以与家长互动，学生互动，及时了解孩子在家情况，爸妈对其管理的情况，还能与家长一起探讨管理方法和经验。下面我通过网络和大家分享一下移动家校通和家长群。;为了和家长交流我把班里面所有的学生家长号码都存到了我的里面，便于随时联系。

总之，通过以上几个特色管理大大提高了学生的主观能动性，学生良好学习习惯的培养及团队意识班级荣誉感，班风学风逐渐形成。每天课间、早饭，午饭后学生都能自觉进教室学习，走廊再也听不到刺耳的声音。;;;;;;;;;;;;;;鞠子阳清扫卫生;张贵书帮妈妈洗碗;施元钦自己炒菜;肖子贤清扫卫生;杜欣慧自己洗衣服;整齐的自行车;;快乐的表情;在班级管理上，班主任应该做到“四勤”：