【整合汇编】2025乘法分配律小学四年级数学教案 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2025乘法分配律小学四年级数学教案

2025乘法分配律小学四年级数学教案1·2025字）

教学目标：

知识与技能

1、理解乘法分配律的`意义，并能正确地描述。

2、初步懂得运用乘法分配律进行简算。

过程与方法

1、让学生参与乘法分配律的归纳过程，培养学生概括、分析、

推理的能力。

2、使学生了解从特殊到一般，再由一般到特殊这种认识事物的

方法。

情感态度与价值观

通过观察、验证、归纳等数学活动，使学生体验数学问题的探索

性，感受数学思考过程的条理性。使学生感受数学和现实生活的联系，

培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

充分感知并归纳乘法分配律。

难点

理解乘法分配律的意义，充分感知并归纳乘法分配律。

教学准备：

多媒体课件。

教学设计：

一、创设情景，引入新课

同学们，你们看了自然环境被破坏而出现的沙尘暴、水土流失等

一些情景的图片，有什么想说的吗？

生：1、我想大声的呼吁：请不要再滥伐树木了，不然的话沙尘

暴会更厉害。

2、请保护好我们共同的家园吧！

3、要保护我们的家园，还要大量植树。

师：说的太好了。要保护我们的家园就要植树造林，种植花草。

同学们，你们还记得前段时间学校植树活动的情况吗？

（多媒体展示植树的场景，并附文字：一共有25个小组参加植

树活动，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树）

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

二、探究新知

1、探究乘法运算定律

（1）发现问题，提出问题，独立解决问题

师：同学们，你都得到了哪些数学信息？

学生回答。

师：根据这些信息，你能提出什么问题？

生：一共有多少同学参加了这次植树活动？

教师随学生的回答板书问题。

师：请根据这些信息解决这个问题。

学生列式计算。

（2）交流解决问题的方法

生展示汇报：

（4＋2）×254×25＋2×25

=6×25=100＋50

=150(人)=150（人）

师：谁和第一位同学的算式一样？请举手。谁来说一说你们解决

问题的步骤？

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

生：先用加法算出每组有几人，再乘25算出一共有多少人？

师：谁和第二位同学的算式一样？请举手。谁来说一说第二种方

法解决问题的步骤？

生：根据收集到的信息，先分别算出负责挖坑种树的人数和抬水

浇树的人数，再把这两部分合起来算出一共有多少人？

师：回答的很好。我们来看4×25和2×25分别表示什么？还有

不同的想法吗？

生：我也是先算出每组有几人？即（4＋2）×25。

师：同学们用不同的