22 鸟的天堂（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

22鸟的天堂（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《鸟的天堂》以五年级学生为教学对象，旨在通过朗读、品味和感悟，引导学生深入理解课文内容，培养学生热爱自然、保护环境的情感。通过本节课的学习，让学生体会作者对大自然美景的赞美之情，激发学生对美好生活的向往。同时，通过学习作者的观察方法和写作技巧，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然、欣赏美的能力，提升审美素养。

2.培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强生态意识。

3.提升学生语言表达和写作能力，学会运用细腻的描写手法。

4.增强学生阅读理解能力，提高对文学作品的理解和鉴赏水平。

三、学情分析

五年级学生正处于小学中高年级阶段，他们的认知能力和情感体验正在逐步发展。在知识层面，学生对自然界的初步认识已有一定基础，但具体到对鸟类及其栖息地的了解可能较为有限。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，能够进行简单的分析判断，但深入挖掘文本内涵的能力尚需培养。在素质方面，学生对大自然的热爱和保护意识有待加强。

学生的行为习惯方面，他们通常能够保持课堂纪律，但在课堂互动中可能存在参与度不均的问题。部分学生可能对自然题材的课文兴趣较高，而另一部分学生可能对此类内容不太感兴趣，这可能会影响他们对课程内容的整体学习效果。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如图片展示、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的个体差异，设计分层教学活动，确保每个学生都能在课程中获得成长。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在实践中提升语文素养。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示“鸟的天堂”实景图片，创设真实的学习情境，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就课文中的描写进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实施阅读指导法，通过示范朗读和分段朗读，指导学生正确、有感情地朗读课文，提升阅读理解能力。

4.结合游戏法，设计“我是小小观察家”游戏，让学生在游戏中学习观察鸟类，提高观察能力和对自然环境的关注。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“鸟的天堂”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么称这个地方为‘鸟的天堂’？你观察过鸟类的生活习性吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸟类栖息地及生态环境的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“鸟的天堂”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放鸟类纪录片片段，引出“鸟的天堂”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鸟类的生活习性、生态环境保护等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“鸟类观察日记”活动，让学生通过观察校园内的鸟类，记录下它们的特征和生活习性。

解答疑问：针对学生在观察过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“鸟类观察日记”活动，体验观察和记录的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸟类生态保护的重要性。

实践活动法：设计“鸟类观察日记”活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鸟类的生活习性和生态环境保护的重要性，掌握观察和记录的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“鸟的天堂”这一课题，布置“保护鸟类，从我做起”的作文作业，要求学生结合自己的观察和思考，提出保护鸟类的建议。

提供拓展资源：提供与鸟类保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作文，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文作业，巩固学习效果