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人美版（北京）（2024）小学美术一年级下册《我是爱鸟小卫士》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

引导学生认识常见的鸟类，了解它们的外形特征、生活习性以及对生态环境的重要作用。

让学生学会用简单的线条和色彩描绘鸟类的形态，能够制作简单的爱鸟宣传卡片或手工鸟巢。

（二）过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

提高学生的语言表达能力，使学生能够用清晰、简洁的语言介绍鸟类的相关知识和表达自己爱鸟的想法。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对鸟类的喜爱之情，培养学生保护鸟类、爱护自然环境的意识。

让学生在活动中体验到帮助鸟类的快乐，培养积极向上的生活态度和社会责任感。

培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中相互协作、共同完成任务。

二、教学重难点

（一）教学重点

让学生深入了解鸟类的特点和重要性，增强保护鸟类的意识。

掌握用绘画、手工等方式表现鸟类和宣传爱鸟的基本方法和技巧。

（二）教学难点

引导学生在实际行动中真正落实爱鸟护鸟的行为，将意识转化为持久的行动。

培养学生的创新思维，使学生的爱鸟宣传作品具有独特性和吸引力，能够有效地传达爱鸟信息。

三、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：教师播放一段时长约3分钟的高清视频，视频中展示了各种各样的鸟类在大自然中自由飞翔、觅食、栖息的场景，有美丽的孔雀开屏、灵巧的啄木鸟捉虫、成群的大雁南飞等，同时配上清脆悦耳的鸟鸣声。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚在视频里看到了好多可爱的小鸟，谁能说一说你最喜欢哪一种鸟？它是什么样子的？”

学生活动：学生们兴奋地举手回答，描述自己喜欢的鸟类的外形，如“我最喜欢孔雀，它的尾巴五颜六色，特别漂亮”“我喜欢啄木鸟，它的嘴巴长长的”等。

设计意图：通过播放精彩的视频，迅速吸引一年级学生的注意力，营造出充满生机的鸟类世界氛围，激发学生对鸟类的兴趣，为后续学习鸟类知识奠定良好的情感基础。

（二）新授（15分钟）

认识鸟类

教师活动：教师拿出一系列大幅的鸟类图片，包括麻雀、喜鹊、燕子、猫头鹰等常见鸟类，将图片依次展示在黑板上。展示麻雀图片时，教师问：“小朋友们，看这只麻雀，它的身体是什么颜色的？它的嘴巴和爪子有什么特点呢？”展示喜鹊图片时，教师引导：“喜鹊的羽毛黑白相间，它的尾巴长长的，那你们知道喜鹊一般生活在什么地方吗？”接着展示燕子图片，提问：“燕子的身体形状像什么？它的翅膀有什么特别之处？”然后将学生分成小组，每组发放一套鸟类小卡片，卡片上有不同鸟类的图片和简单介绍，让学生在小组内观察、讨论这些卡片上鸟类的特点。

学生活动：学生们认真观察图片和手中的卡片，积极回答教师的问题，在小组讨论中热烈交流，分享自己对不同鸟类的发现和认识。

设计意图：利用图片和实物卡片，从视觉角度引导学生细致观察鸟类的外形特征，培养学生的观察力。小组讨论环节促进学生之间的交流与合作，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

教材课文内容讲解

教师活动：教师翻开教材人美版（北京）（2024）小学美术一年级下册第四单元《鸟儿欢乐谷》中的《我是爱鸟小卫士》这一课，展示教材上的精美图片和简短文字描述。教师指着一幅小朋友在树林里给小鸟喂食的图片说：“小朋友们，看教材上的这幅画，这个小朋友在树林里拿着食物喂小鸟，小鸟们都开心地飞过来吃。画家把小朋友的表情画得很亲切，小鸟们也画得很可爱。再看看旁边的文字，它告诉我们小鸟是我们的好朋友，我们要爱护它们。那你们想一想，我们为什么要爱护小鸟呢？”教师带领学生一起阅读文字内容，然后提问：“读完这段文字，你们知道小鸟对我们的生活有什么帮助吗？”接着，教师展示教材上一些小朋友用简单图形和色彩表现鸟类的作品，引导学生观察：“这些小朋友用简单的圆形、三角形和鲜艳的颜色，就画出了可爱的小鸟，比如这个用黄色画的小鸟身体，黑色画的眼睛和嘴巴。大家想一想，我们也可以用哪些图形和颜色来画小鸟呢？”

学生活动：学生们仔细观察教材上的图片和文字，认真聆听教师的讲解，积极回答问题，思考用图形和颜色表现鸟类的方法。

设计意图：结合教材内容进行讲解，让学生了解教材中是如何展现爱鸟场景以及阐述爱鸟原因的，为学生后续的创作和行动提供范例和启发，帮助学生更好地理解和把握爱鸟护鸟的主题。

鸟类的重要性

教师活动：教师通过PPT展示一些图片，如鸟儿捕食害虫保护庄稼、鸟儿传播植物种子促进植物生长、鸟儿为生态系统增添生机等，向学生讲解鸟类对生态环境和人类生活的重要作用。教师说：“小朋友们，看这些图片，小鸟可以帮助农民伯伯吃掉庄稼上的害虫，让庄稼长得更好；它们在吃果实的时候，会把种子带到其他地方，让植物可以在更多的地方生长；而且有了小鸟的歌声和飞翔的身影，我们的大自然变得更加美丽和有趣。所以，