第3课 中古时期的欧洲 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第3课中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

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教学内容

《第3课中古时期的欧洲》说课稿——2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

本节课的教学内容选自必修中外历史纲要下册第三章《中古时期的欧洲》，主要包括以下两部分内容：

1.查理曼帝国的建立与法兰克王国的封建化。

2.西欧封建社会的特征及基督教的影响。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念和文化理解能力。通过分析中古时期欧洲的社会变迁，学生将学会运用历史资料进行证据推理，理解历史发展的多元性和复杂性。同时，学生能够构建时空框架，认识查理曼帝国与西欧封建社会的历史地位，以及基督教对当时社会文化的影响，从而提升对世界历史的整体认识和文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.查理曼帝国的建立及其对欧洲历史的影响。

2.西欧封建社会的等级制度及其特点。

难点：

1.西欧封建社会的经济基础与上层建筑之间的关系。

2.基督教对西欧封建社会文化及政治生活的影响。

解决办法与突破策略：

1.对于查理曼帝国的建立及其影响，通过历史地图的展示，讲解查理曼帝国的扩张过程，使学生直观理解其版图变化和对欧洲政治格局的影响。

2.关于西欧封建社会的等级制度，采用案例分析的方式，通过具体的历史人物和事件，帮助学生理解封建等级制度的运作机制和特点。

3.针对封建社会的经济基础与上层建筑关系，引导学生分析庄园制度与封建领主权力之间的联系，以及这种关系如何反映在西欧社会的政治结构中。

4.对于基督教的影响，通过文献阅读，让学生接触当时的宗教文献和艺术作品，从而理解基督教在文化、教育和政治生活中的核心地位，以及它如何塑造了中世纪欧洲的精神世界。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍中古欧洲的历史背景、查理曼帝国的形成和封建制度的特点。

2.讨论法：组织学生就封建制度下的社会关系和基督教的影响进行小组讨论。

3.案例分析法：通过具体的历史案例，分析庄园制度、封建等级制度及宗教对当时社会的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：使用历史地图、时间轴等视觉辅助工具，帮助学生理解历史发展的时空背景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，增强学生的参与感和学习体验，提高教学互动性。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关的历史文献和学术资料，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中古时期欧洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道查理曼帝国吗？它在欧洲历史中扮演了什么角色？”

-展示查理曼帝国时期的地图和建筑物的图片，让学生初步感受中古时期欧洲的历史氛围。

-简短介绍中古时期欧洲的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.中古时期欧洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中古时期欧洲的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解中古时期欧洲的定义，包括其主要历史时期和特点。

-详细介绍查理曼帝国的建立、法兰克王国的封建化过程，使用时间轴帮助学生理解历史发展脉络。

-通过实例，如查理曼的统治政策，让学生更好地理解中古时期欧洲的历史意义。

3.中古时期欧洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中古时期欧洲的特性和重要性。

过程：

-选择查理曼帝国的建立、封建制度的形成等案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解中古时期欧洲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如封建制度对现代法律和政治的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中古时期欧洲相关的主题，如封建制度的运作机制。

-小组内讨论该主题的现状、历史意义以及可能的未来研究方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中古时期欧洲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、分析过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中古时期欧洲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括查理曼帝国的建立、封建社会的特点等。

-强调中古时期欧洲在西方历史发展