Unit 3 Amazing animals Part B Start to read（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

本节课教学内容为人教版2024-2025学年英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread。本节课主要通过阅读教材中的故事，让学生了解不同动物的特点，培养他们对动物的兴趣和保护意识。具体内容包括：

1.学习故事中的生词和短语，如：giraffe,zebra,longneck,shortlegs等。

2.理解故事内容，描述动物们如何展示自己的特长。

3.学习如何用英语描述动物的特点和动作。

4.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的故事，学生能够掌握描述动物特点的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：培养学生对动物的了解和尊重，增强他们对自然环境的保护意识。

3.思维品质：通过分析故事中动物的特点和行为，激发学生的观察力和想象力，培养他们的创新思维。

4.学习能力：学生能够通过阅读、讨论和实践等方式，自主学习和运用所学知识，提高他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生词和短语的掌握，如：giraffe,zebra,longneck,shortlegs等。

2.故事内容的理解，能够描述动物的特点和行为。

3.阅读理解能力的培养。

难点：

1.学生可能对生词发音和拼写存在困难。

2.学生可能难以理解故事中抽象的概念，如动物的特点与生态环境的关系。

解决办法：

1.生词学习：通过图片和实物展示，让学生直观地理解生词含义；采用拼读法和记忆游戏，帮助学生记忆单词。

2.故事理解：通过分角色朗读、提问和讨论，引导学生深入理解故事情节和动物特点；利用思维导图，帮助学生梳理故事结构。

3.阅读理解：设计不同层次的阅读任务，如填空、问答、总结等，逐步提高学生的阅读理解能力；鼓励学生分享阅读心得，促进思维碰撞和语言输出。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、电脑、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、在线词典、动物图片库

-教学手段：实物模型、卡片、互动游戏、故事书

教学过程

Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit3AmazinganimalsPartBStarttoread.Letsbeginourclass.

1.**Warm-upandLead-in**

-Hello,boysandgirls.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?(Studentsanswer.)

-Great!Ialsoloveanimals.Today,weregoingtolearnaboutsomeamazinganimals.First,letswarmupwithasongaboutanimals.(PlaythesongOldMacDonaldHadaFarmandletthestudentssingalong.)

2.**PresentationofNewVocabulary**

-Now,letslookatthesepictures.(Showpicturesofagiraffe,azebra,andotheranimals.)Canyounamethem?(Studentsanswer.)

-Verygood.Now,Iwillteachyousomenewwords.(Writethewordsgiraffe,zebra,longneck,shortlegsontheboardandteachthecorrectpronunciation.)

3.**ReadingtheStory**

-Alright,nowweregoingtoreadastoryaboutamazinganimals.Pleaseopenyourbookstopage18.Letsreadthestorytogether.(Readthestoryaloud,p