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《3.纸风车》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

一、教学内容

本节课为2023-2024学年科学一年级下册青岛版教材中的《3.纸风车》一课。内容包括纸风车的制作方法、风力对纸风车转动的影响以及纸风车转动原理的探究。通过本节课的学习，学生将了解纸风车的制作步骤，学会利用风力驱动纸风车转动，并初步理解力的作用。

二、核心素养目标

培养学生观察与探究能力，通过动手制作纸风车，激发学生对自然现象的探索兴趣。提升学生的动手实践能力，学会运用简单工具和技术解决问题。增强学生科学思维，理解力的作用，培养科学精神和创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.纸风车的制作方法：学生能够掌握制作纸风车的步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。

2.风力对纸风车转动的影响：理解风力大小与纸风车转动速度的关系。

难点：

1.制作过程中的精细操作：对于一年级学生来说，精细操作可能存在困难。

2.风力影响的理解：学生可能难以直观理解风力对纸风车转动的影响。

解决办法：

1.通过示范和分解步骤，逐步指导学生完成纸风车的制作。

2.设置小组合作，让学生在互动中学习精细操作，互相帮助。

3.利用实验对比，展示不同风力下纸风车的转动速度，帮助学生直观理解风力影响。

4.通过讨论和总结，引导学生思考力的作用，加深对科学原理的理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示，详细讲解纸风车制作步骤，让学生直观了解制作过程。

2.运用实验法，引导学生亲自制作纸风车，体验风力作用，强化实践操作能力。

3.设计小组合作活动，鼓励学生相互交流制作心得，培养合作精神和沟通能力。

4.利用多媒体展示风力对纸风车转动的影响，激发学生好奇心，提高学习兴趣。

5.通过游戏竞赛形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，提升学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《3.纸风车》这一课。你们知道风车是什么吗？它有什么作用呢？（学生回答）是的，风车是一种利用风力发电或灌溉的工具。今天，我们将通过制作纸风车，来探究风力是如何影响风车转动的。

二、新课导入

（老师）接下来，请大家拿出课前准备好的纸张、剪刀、胶水等工具。现在，让我们开始制作纸风车吧！我会一步步地教大家如何制作。

1.制作纸风车主体

（老师）首先，我们将一张正方形的纸张对折，再对折一次，形成一个三角形。然后，沿着对角线剪开，但不剪断。这样，我们就得到了一个有四个角的纸片。

2.制作纸风车叶片

（老师）接下来，我们将每个角沿着中心线剪开，但同样不剪断。这样，我们就得到了四个可以活动的叶片。

3.制作纸风车轴

（老师）现在，我们需要在纸风车叶片的中心位置，用胶水固定一根筷子，作为纸风车的轴。

4.制作纸风车底座

（老师）最后，我们在纸风车轴的另一端固定一张圆形的纸张，作为纸风车的底座。

三、实验探究

（老师）同学们，现在我们的纸风车已经制作完成了。接下来，我们要进行一个有趣的实验，来探究风力对纸风车转动的影响。

1.实验准备

（老师）请同学们将纸风车放在窗台上，确保它能够自由转动。

2.实验操作

（老师）现在，请大家用力吹气，观察纸风车的叶片是如何转动的。同时，我们可以改变吹气的力度和方向，看看纸风车的转动速度和方向有什么变化。

3.实验观察与记录

（老师）请同学们仔细观察，并记录下不同风力下纸风车的转动情况。

四、讨论与总结

（老师）同学们，刚才的实验中，你们发现了什么？风力对纸风车的转动有什么影响？（学生回答）是的，风力越大，纸风车的转动速度越快。那么，这是为什么呢？

1.分析风力对纸风车转动的影响

（老师）其实，这是因为风力对纸风车叶片施加了力。当风力越大时，施加的力也就越大，纸风车的叶片就会转动得更快。

2.总结纸风车转动的原理

（老师）通过今天的实验，我们知道了风力可以驱动纸风车转动。这是因为风力对纸风车叶片施加了力，使得叶片产生转动。这也说明了力的作用可以改变物体的运动状态。

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了纸风车的制作和风力对纸风车转动的影响。通过亲自动手制作纸风车，我们不仅体验了科学实验的乐趣，还学到了很多科学知识。希望大家在课后继续探索，发现更多有趣的科学现象。

六、课后作业

（老师）请大家完成以下作业：

1.回顾今天的学习内容，总结纸风车的制作步骤和风力对纸风车转动的影响。

2.尝试用不同的材料制作纸风车，并观察其转动效果。

3.与家人或朋友分享今天的学习成果，共同探讨风力在生活中的应用。

（老师）今天的课程就到这里，下课！

六、知识点梳理

1.纸风车的制作步骤：

-准备材料：纸张、剪刀、胶水、筷子等。

-制作主体：将正方形纸张对折两次，形成三角形，沿对角线剪开但不剪断。

-制作叶片：将每个角沿