4.2 关注生殖性克隆人和4.3 禁止生物武器说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docxVIP

4.2关注生殖性克隆人和4.3禁止生物武器说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3中的4.2关注生殖性克隆人和4.3禁止生物武器。教学内容主要包括生殖性克隆人的伦理争议和禁止生物武器的国际法规。通过学习，学生将了解生殖性克隆人的概念、技术原理及其伦理问题，以及生物武器的危害和禁止生物武器的国际法规。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和责任担当意识。学生将通过分析生殖性克隆人和生物武器的案例，深化对生命伦理和生物安全问题的认识，提升批判性思维和问题解决能力。同时，通过讨论国际法规，增强学生的法治意识和全球视野，培养他们作为未来公民的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确生殖性克隆人的定义和基本原理，包括其与治疗性克隆的区别。

-掌握禁止生物武器的国际法规的基本内容和意义，理解生物武器的危害性。

-分析生殖性克隆人和生物武器问题中的伦理争议，例如人类尊严、生殖权利、生物多样性保护等。

2.教学难点：

-生殖性克隆人的伦理争议分析：学生可能难以理解为何生殖性克隆人会引起伦理上的争议，如何平衡科学进步与伦理道德的关系。

-生物武器的概念和危害：学生可能对生物武器的定义和其具体危害缺乏直观认识，需要通过案例和实例来加深理解。

-国际法规的理解：学生可能难以理解国际法规的制定过程和实施机制，需要通过实际案例和法规文本来解析其应用和影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生殖性克隆人和生物武器的核心概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如科学家、伦理学家、政府官员等，模拟讨论生殖性克隆人和生物武器相关的伦理决策。

3.运用多媒体课件展示相关案例，如历史事件和现实案例，帮助学生直观理解教学内容。

4.安排小组讨论，让学生就生殖性克隆人和生物武器的伦理问题提出自己的观点，并共同分析解决。

五、教学过程

【导入】

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个关于科技与伦理的问题，那就是生殖性克隆人和生物武器的议题。这些议题不仅涉及到科学的发展，更关系到人类的未来。那么，我们先来思考一个问题：什么是生殖性克隆人？它与我们通常所说的治疗性克隆有什么区别？

【新课讲授】

1.生殖性克隆人的概念

（教师）同学们，首先我们来明确一下生殖性克隆人的概念。生殖性克隆是指通过将一个成熟细胞的核移植到去核卵细胞中，然后通过电击或化学方法使卵细胞开始分裂，最终发育成为一个与供体细胞基因完全相同的新个体。简单来说，就是复制一个与供体基因相同的人。

（学生）我明白了，生殖性克隆就是复制一个人。

（教师）非常好，那么与治疗性克隆相比，它们有什么区别呢？

（学生）治疗性克隆是指利用克隆技术来治疗疾病，比如利用患者的细胞克隆出新的器官。

（教师）没错，治疗性克隆的目的是为了治疗疾病，而生殖性克隆则是为了复制一个与供体基因完全相同的人。

2.生殖性克隆人的伦理争议

（教师）那么，生殖性克隆人引发了一系列伦理争议。同学们，你们认为这些争议主要有哪些呢？

（学生）我觉得有以下几个方面：首先是人类尊严的问题，克隆人是否具有与自然出生的人相同的权利和地位？其次，克隆人可能存在心理和社会适应问题，他们是否能够正常地融入社会？还有，克隆技术可能被滥用，导致社会的不公平。

（教师）非常好，同学们的分析非常到位。确实，生殖性克隆人引发了关于人类尊严、心理和社会适应等多个方面的伦理争议。

3.禁止生物武器的国际法规

（教师）接下来，我们来了解一下禁止生物武器的国际法规。生物武器是指利用微生物、毒素或其他生物材料制成的武器。那么，国际社会是如何禁止生物武器的呢？

（学生）我知道，国际社会通过了《生物武器公约》，禁止研发、生产、储存和使用生物武器。

（教师）正确！《生物武器公约》是国际社会为防止生物武器的扩散和滥用而制定的重要国际法规。它要求缔约国不发展、不生产、不获取、不储存、不使用生物武器，也不协助其他国家进行这些活动。

4.生物武器的危害

（教师）那么，生物武器究竟有哪些危害呢？

（学生）生物武器可以造成大规模的人员伤亡和环境污染，对人类健康和生态环境造成严重威胁。

（教师）没错，生物武器的危害极大，不仅对人类生命安全构成威胁，还会对整个生态环境造成破坏。

【课堂讨论】

1.生殖性克隆人的伦理争议讨论

（教师）同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请你们结合刚才所学的知识，讨论一下生殖性克隆人的伦理争议，并尝试提出自己的观点。

（学生）（小组讨论）

2.生物武器的危害讨论