五年级信息技术下册 第1课 生活在信息中说课稿1 浙江摄影版.docxVIP

五年级信息技术下册第1课生活在信息中说课稿1浙江摄影版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自五年级信息技术下册《生活在信息中》的第一课。主要内容有：了解网络信息资源的获取途径；掌握网上浏览器的使用方法；学会保存有用的信息；认识信息检索工具。通过本节课的学习，学生将掌握获取网络信息资源的方法，提高信息检索能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作，提升信息检索和筛选能力，培养批判性思维，学会合理利用网络资源，增强网络安全意识。同时，通过协作学习和问题解决，培养学生的团队合作能力和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：1.网上浏览器的使用方法；2.信息检索技巧。

难点：1.如何在众多信息中筛选出有价值的内容；2.信息检索工具的使用。

解决办法：

1.重点：通过实际操作演示和逐步指导，让学生掌握浏览器的启动、关闭、导航等基本操作，以及搜索框的使用。

2.难点：通过设置具体情境，引导学生学会使用关键词进行搜索，并通过实例分析，让学生理解如何从海量的信息中筛选出所需内容。同时，引入信息检索工具，如搜索引擎的高级搜索功能，帮助学生更高效地查找信息。

突破策略：1.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习资源和方法；2.组织小组讨论，让学生在合作中学习，互相帮助解决问题；3.设计实践任务，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级信息技术下册《生活在信息中》教材。

2.辅助材料：准备网络浏览器操作视频、信息检索技巧讲解PPT、相关主题的图片和图表。

3.实验器材：准备联网的计算机，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并准备好打印的信息检索任务单。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一些学生熟悉的网络图片或视频片段，如社交媒体截图、在线学习平台界面等，引导学生思考这些信息是如何获取的。

2.**提出问题**：引导学生讨论：“你们知道我们是如何在互联网上获取信息的吗？有哪些途径可以获取信息？”

3.**激发兴趣**：通过提问和讨论，激发学生对网络信息获取的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**浏览器使用方法**：

-展示浏览器界面，讲解如何启动、关闭浏览器。

-演示如何使用地址栏访问网站，如何使用搜索框进行搜索。

-引导学生尝试操作，并解答学生疑问。

-用时：5分钟

2.**信息检索技巧**：

-讲解如何使用关键词进行搜索，强调关键词的选择和组合。

-介绍搜索引擎的高级搜索功能，如按时间、语言、类型等筛选信息。

-通过实例演示如何使用高级搜索功能找到所需信息。

-用时：5分钟

3.**信息检索工具**：

-介绍常用的信息检索工具，如百度、谷歌等。

-讲解如何使用这些工具进行信息检索，并展示检索结果。

-引导学生尝试使用信息检索工具，并分享使用经验。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组分配一个特定的主题，要求学生使用浏览器和搜索引擎查找相关信息，并进行讨论。

2.**展示分享**：每组选派代表分享查找到的信息，全班同学共同评价和讨论。

3.**练习巩固**：发放信息检索任务单，要求学生独立完成，教师巡视指导。

-用时：15分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课内容提出问题，如“如何提高信息检索的准确性？”、“在网络信息中如何辨别真伪？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**合作学习**：教师引导学生进行小组合作，共同解决信息检索中的难题。

2.**角色扮演**：教师和学生扮演不同角色，模拟信息检索的过程，加深对知识点的理解。

3.**总结反馈**：教师对学生的表现进行总结，强调信息检索的重要性和技巧。

-用时：5分钟

**六、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：教师带领学生回顾本节课的重点内容，如浏览器使用、信息检索技巧等。

2.**总结提升**：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养。

3.**布置作业**：布置与信息检索相关的作业，如查找特定主题的信息，并进行整理和分析。

-用时：5分钟

**七、创新教学环节（5分钟**）

1.**游戏化学习**：设计信息检索小