第4单元 第1课 第3课时 同步备课说课稿 人教版历史与社会八年级上册.docxVIP

第4单元第1课第3课时同步备课说课稿人教版历史与社会八年级上册

一、教材分析

“第4单元第1课第3课时同步备课说课稿人教版历史与社会八年级上册”本节课主要讲述了古代文明的发展与交流。教材内容围绕古代文明的特点、成就以及文明之间的交流互动展开，旨在帮助学生理解古代文明的发展脉络，培养他们的历史思维和分析能力。本课时内容与课本紧密关联，通过生动的案例和详实的数据，让学生在掌握基础知识的同时，能够更好地理解历史发展的规律。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解古代文明的发展特点和成就。

②分析古代文明之间的交流互动及其对后世的影响。

2.教学难点

①掌握古代文明发展的时间线索和空间分布。

②理解不同文明之间的相互影响和交融，以及这些交流如何推动文明的发展。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动式电子白板

-投影仪

-计算机网络

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台

3.信息化资源

-教学PPT

-网络教学视频

-历史文献资料

-虚拟历史博物馆资源

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-研究性学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于古代文明发展的PPT和视频，明确要求学生了解古代文明的基本特点和重要成就。

-设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的古代文明及其贡献”，“分析古代文明交流对文明发展的影响”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对古代文明有初步了解。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试联系已有知识进行解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代文明遗迹图片或视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解古代文明的发展历程，重点介绍文明之间的交流互动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文明交流对发展的积极作用。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对重点内容进行笔记。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对文明交流的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解古代文明的发展历程和交流互动。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解文明交流的重要性。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于古代文明交流的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习成果进行反思，提升学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文献资料：《古代文明交流史》、《世界文明史纲》等书籍，提供了古代文明的发展历程和交流互动的详细描述。

（2）视频资源：纪录片《世界历史故事》中的相关章节，以生动的故事形式展示古代文明之间的交流与影响。

（3）网络资源：专业的学术网站如“中国历史研究院”等，提供了丰富的古代文明研究资料和最新的学术成果。

（4）实物资源：博物馆藏品，如古代文明的文物、遗迹照片等，可以帮助学生更直观地了解古代文明的风貌。

2.拓展建议

（1）深度阅读：鼓励学生阅读《古代文明交流史》等书籍，深入理解古代文明的发展特点和交流互动的模式。

（2）观看纪录片：组织学生观看《世界历史故事》中关于古代文明交流的纪录片，以视频的形式加深对文明交流的理解。

（3）线上学习：引导学生利用网络资源，如“中国历史研究院”网站，查找相关的学术论文和研究报告，拓宽知识视野。

（4）实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆或历史遗址，亲身体验古代文明的历史氛围。

（5）小组研究：分组进行主题研究，如“古代文明交流对现代文明的影响”，每组选择一个研究方向，进行资料搜集和分析讨论。

（6）写作训练：布置写作任务，如撰写关于某个古代文明的研究报告，或者创作以古代文明交流为背景的短剧，提高学生的写作能力和