2.1塑造地表形态的力量（说课稿）-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

2.1塑造地表形态的力量（说课稿）-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

一、教学内容

本章节内容为《2.1塑造地表形态的力量》，选自2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一。本节课主要围绕地表形态的塑造力量展开，包括内力作用和外力作用两大方面，具体内容包括内力作用的表现形式、外力作用的表现形式以及两种作用对地表形态的影响。通过学习本节课，学生将了解地表形态的形成原因和过程。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。首先，通过探究地表形态的塑造力量，提升学生运用地理科学知识分析问题的能力。其次，引导学生理解自然力量与人类活动对地表形态的影响，培养人地协调观念。最后，通过多角度思考地表形态的形成过程，发展学生的综合思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：内力作用与外力作用的表现形式及其对地表形态的影响。

例如，通过实例分析板块构造运动（内力作用）导致的山脉形成，以及流水侵蚀、风力侵蚀（外力作用）导致的峡谷和沙漠地貌形成。

-重点二：地表形态变化的过程与周期。

例如，讲解河流侵蚀、沉积作用如何塑造三角洲，以及冰川作用如何形成冰碛地貌，强调这些过程的时间跨度和周期性。

2.教学难点

-难点一：内力作用与外力作用的区分。

例如，学生可能难以理解地壳运动和风化、侵蚀等外力作用的区别，需要通过对比实例和模拟实验来帮助学生理解。

-难点二：地表形态变化与人类活动的关系。

例如，学生可能难以理解人类活动如何加剧或减缓地表形态的变化，需要通过案例分析，如城市化对河流地貌的影响，来引导学生思考。

-难点三：地表形态变化的空间分布规律。

例如，学生可能难以把握不同地貌类型在不同地区的分布规律，需要通过地图分析和实地考察案例来强化这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影仪、计算机、音响设备。

-课程平台：学校地理教学网络平台、地理学科教学资源库。

-信息化资源：地质构造动画、地貌形成过程视频、河流侵蚀模拟软件。

-教学手段：实地考察、课堂讨论、小组合作学习、地理信息系统（GIS）操作演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同地表形态的图片，如高山、峡谷、平原、沙漠等，提问学生：“这些地表形态是如何形成的？”引发学生对地表形态形成过程的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球运动和地质构造相关知识，为学习地表形态的塑造力量奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解内力作用和外力作用的表现形式及其对地表形态的影响。例如，介绍板块构造运动导致的山脉形成、河流侵蚀和沉积作用形成的三角洲等。

举例说明：通过实际案例，如喜马拉雅山脉的形成、黄河三角洲的形成，帮助学生理解地表形态的变化过程。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨人类活动对地表形态的影响，如城市化对河流地貌的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张简单的地图，标注出山脉、河流、平原等不同地表形态，并说明其形成原因。

教师指导：巡视课堂，针对学生的作品给予个别指导和点评，帮助学生巩固知识点。

4.地质构造与地表形态模拟实验（约20分钟）

实验准备：为学生分组，每组提供相应的实验器材，如沙盘、橡皮泥、小玩具等。

实验过程：指导学生进行模拟实验，如用橡皮泥模拟地壳运动、用沙盘模拟河流侵蚀等，观察地表形态的变化过程。

实验总结：引导学生分析实验结果，总结出内力作用和外力作用对地表形态的影响规律。

5.地表形态变化案例分析（约15分钟）

案例展示：展示不同地区地表形态变化的案例，如长江三峡的侵蚀作用、黄土高原的沉积作用等。

学生分析：让学生分组讨论，分析案例中地表形态变化的原因和影响，培养学生的分析能力。

6.地表形态变化与人类活动的关系（约10分钟）

讲解人类活动对地表形态的影响，如城市化、农业开发等。

学生思考：引导学生思考人类活动如何加剧或减缓地表形态的变化，提高环保意识。

7.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学的知识点，强调内力作用与外力作用对地表形态的影响。

提出问题：鼓励学生在课后进一步思考地表形态变化的相关问题。

8.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国某个地区的地表形态变化，并撰写一份简短的报告。

作业要求：要求学生在报告中说明地表形态变化的原因、过程和影响，并提出相应的保护措施。

9.课堂小结（约5分钟）

教师总结：对本节课的内容进行总结，强调地表形态的塑造力量及其与人类活动的关系。

学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。

10.课后反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结