上海市金山区九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第22课 引领时代的思考说课稿 北师大版.docxVIP

上海市金山区九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第22课引领时代的思考说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“上海市金山区九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第22课引领时代的思考”为主题，围绕课本内容，通过分析历史事件和人物，引导学生深入理解近代中国思想解放的进程，培养学生的历史思维能力和批判性思维。课程设计注重历史与现实相结合，引导学生从历史中汲取智慧，提升个人素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）历史解释能力，通过分析近代思想解放运动，引导学生理解历史事件背后的逻辑和因果关系；2）史料实证能力，通过解读文献资料，培养学生的史料搜集、分析和运用能力；3）家国情怀，引导学生认识到思想解放对国家发展和民族复兴的重要意义，增强民族自豪感和责任感；4）批判性思维，鼓励学生对历史现象进行独立思考，形成自己的见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①近代中国思想解放运动的背景和原因分析，强调学生理解社会变革与思想解放的互动关系。

②重要思想解放运动（如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等）的主要内容和影响，要求学生能够准确描述和评价这些事件。

2.教学难点，①

①如何在历史与现实的交叉点引导学生思考，使学生对思想解放运动的理解具有现实意义。

②如何帮助学生克服对复杂历史事件的抽象理解，通过具体案例和史料引导学生进行深入分析。

②培养学生对历史人物的评价能力，特别是在不同历史背景下对人物行为的多角度理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导性讲授，结合学生小组讨论，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验历史事件，增强学生对历史情境的感知。

3.利用多媒体展示历史图片、视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.结合案例研究，引导学生分析历史事件中的关键问题，培养学生的分析能力和批判性思维。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习第九课《引领时代的思考》。在上一节课中，我们了解了近代中国思想解放的背景，那么，接下来，我们将深入探讨这一历史时期的思想解放运动，看看它们是如何引领时代的。

二、新课导入

1.讲述导入：同学们，回顾一下我们学过的历史，我们知道，近代中国的思想解放运动，是中国社会从封建社会向近代社会转变的重要标志。今天，我们就来探讨这一时期的重要思想解放运动。

2.学生提问：同学们，对于这一时期的思想解放运动，你们有哪些疑问？现在，请大家提出你们的问题。

三、新课教授

1.近代思想解放运动的背景

（1）教师讲解：同学们，近代中国的思想解放运动，是在民族危机和社会矛盾日益加剧的背景下兴起的。

（2）学生思考：结合所学知识，同学们谈谈你们对近代思想解放运动背景的理解。

2.重要思想解放运动

（1）戊戌变法

①教师讲解：戊戌变法是近代中国一次重要的思想解放运动，它在政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。

②学生讨论：请同学们以小组为单位，讨论戊戌变法的主要内容及其对中国社会的影响。

（2）辛亥革命

①教师讲解：辛亥革命是近代中国历史上一次伟大的民主革命，它推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制。

②学生讨论：请同学们以小组为单位，讨论辛亥革命的主要过程及其对中国社会的影响。

（3）新文化运动

①教师讲解：新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，它提倡民主、科学、自由、平等，对中国社会产生了深远的影响。

②学生讨论：请同学们以小组为单位，讨论新文化运动的主要内容及其对中国社会的影响。

3.思想解放运动的评价

（1）教师讲解：同学们，思想解放运动对近代中国的发展起到了重要的推动作用，但也存在一些局限性。

（2）学生讨论：请同学们以小组为单位，讨论思想解放运动的评价。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了近代中国的思想解放运动，了解了这一时期的重要思想解放运动及其对中国社会的影响。希望同学们在课后，继续深入研究这一历史时期，体会思想解放对国家发展和民族复兴的重要意义。

五、作业布置

1.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于近代中国思想解放运动的小论文。

2.请同学们收集关于近代中国思想解放运动的资料，下节课与同学们分享。

六、板书设计

九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第22课引领时代的思考

一、近代思想解放运动的背景

二、重要思想解放运动

1.戊戌变法

2.辛亥革命

3.新文化运动

三、思想解放运动的评价

七、教学反思

本节课，我通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生了解了近代中国思想解放运动的背景、主要内容、影响及评价。在教学过程中，我发现同学们对思想解