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第三单元《地球资源》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《地球资源》为主题，结合六年级下册青岛版科学教材，通过探究地球资源的种类、分布、利用和保护等方面，引导学生了解地球资源的丰富性和重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。设计思路为：以学生为主体，采用探究式学习法，结合多媒体课件和实际操作，激发学生学习兴趣，提高学生科学素养。

核心素养目标

1.培养学生对地球资源的认知，提升科学探究能力。

2.增强学生环保意识，树立可持续发展观念。

3.培养学生团队合作精神，提高问题解决能力。

4.培养学生关注社会热点，提升社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地球资源的种类和分布，能够识别常见的自然资源。

②掌握资源利用的基本方法，理解合理利用和保护资源的重要性。

②分析资源开发与环境保护的关系，形成正确的资源利用观念。

2.教学难点

①深入理解资源利用过程中可能带来的环境问题，如污染、过度开发等。

②培养学生从多角度分析问题，提出解决方案的能力。

②引导学生将所学知识应用于实际生活，形成可持续发展的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的青岛版六年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球资源分布图、资源利用案例视频等。

3.实验器材：根据需要准备实验器材，如土壤样本、放大镜等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球上有哪些资源吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于地球资源的图片或视频片段，如森林、海洋、矿产等，让学生初步感受地球资源的丰富性和多样性。

简短介绍地球资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球资源的定义，包括自然形成的和非人工制造的各类资源。

详细介绍地球资源的组成部分，如可再生资源（水、风能、太阳能）和非可再生资源（煤炭、石油、天然气）。

3.地球资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球资源案例进行分析，如石油泄漏、森林砍伐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球资源相关的主题进行深入讨论，如“如何合理利用水资源”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球资源的短文或报告，内容包括个人对资源利用和保护的理解，以及对未来资源利用的建议。

鼓励学生在生活中观察和思考，将所学知识应用于实际情境中。

知识点梳理

1.地球资源的概念

-定义：地球资源是指自然界中人类可以利用的各种物质和能量。

-分类：可再生资源（如水、风能、太阳能）和非可再生资源（如煤炭、石油、天然气）。

2.地球资源的分布

-地球资源在全球范围内的分布特点。

-不同类型的资源在地球表面的分布情况。

-地球资源分布的不均衡性及其原因。

3.地球资源的利用

-合理利用资源的原则和方法。

-资源利用的技术和工艺。

-资源利用中的经济效益、社会效益和环境效益。

4.地球资源的保护

-资源保护的重要性。

-资源保护的法律、政策和措施。

-资源保护与可