2024-2025学年新教材高中地理 第二章 地球上的大气 第一节 大气的组成和垂直分层说课稿（1）新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层说课稿（1）新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年新教材高中地理第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层。本节课主要围绕大气的基本组成成分及其在地球大气层中的垂直分布展开，旨在让学生了解大气的组成、结构及其与人类生活的密切关系。具体内容包括：大气的组成成分、大气垂直分层及其特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。学生将通过学习大气的组成和垂直分层，理解地球大气系统的基本特征，提升对大气科学知识的探究能力。同时，引导学生认识到大气对人类活动的影响，培养关注环境保护和可持续发展的意识，增强人地协调观念。通过分析大气的垂直结构，锻炼学生的空间思维和综合分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些与大气相关的知识，如基本的气象现象、简单的气候知识等。他们可能对一些大气现象有一定的了解，如风、雨、雪等，但对于大气的科学组成和复杂的垂直分层结构了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生通常对自然界和科学现象充满好奇心，对大气这一与日常生活紧密相关的主题有一定兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和实验操作来学习，而另一些学生可能更倾向于通过理论分析和逻辑推理来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对大气的组成和垂直分层结构可能感到抽象和难以理解，尤其是对于不同层次大气的温度、压力、成分和性质的变化。此外，学生可能对大气科学中的专业术语感到困惑，需要教师提供适当的解释和实例帮助理解。同时，由于涉及多个学科领域（如化学、物理），学生可能需要跨学科的知识背景来更好地掌握这一内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版高中地理必修1教材，以便于课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与大气组成和垂直分层相关的图片、图表和视频，如大气垂直结构示意图、不同层次大气特点的动画等，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但若需演示大气成分的实验，将准备相应的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习；同时，设置实验操作台，为演示和互动提供空间。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于天气变化的视频，让学生观察并思考大气与我们日常生活有何关联。

2.提出问题：引导学生们思考：大气由哪些成分组成？大气分层有何特点？

3.激发兴趣：鼓励学生们结合自己的实际经历，谈谈他们对大气的认识和疑问。

二、讲授新课（20分钟）

1.大气的组成（5分钟）

-讲解大气的主要成分，如氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

-介绍各成分在大气中的比例及其对大气性质的影响。

2.大气的垂直分层（10分钟）

-讲解大气的垂直分层结构，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层。

-分析各层次的特点，如温度、压力、成分等。

3.大气对人类活动的影响（5分钟）

-讲解大气对人类活动的影响，如气候变化、大气污染等。

-引导学生思考如何保护大气环境。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，检验他们对大气的组成和垂直分层结构的掌握。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论大气对人类活动的影响，并分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂练习，提问学生关于大气的组成和垂直分层结构的问题。

2.针对大气对人类活动的影响，提问学生如何保护大气环境的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享他们在课堂上的学习心得和疑问。

2.针对学生的疑问，进行解答和补充。

六、教学创新

1.利用多媒体资源，如图片、图表、视频等，增强直观性和趣味性。

2.通过小组讨论和课堂练习，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.结合实际案例，引导学生关注大气环境问题，提高他们的环保意识。

七、教学流程环节

1.导入环节：激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：解答学生的疑问，提高课堂氛围。

6.总结：回顾本节课的重点内容，强调大气对人类活动的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球大气模型：介绍地球大气的结构模型，包括不同层次大气的名称、特点和主要功能。

-大气化学：探讨大气中的化学成分及其在大气循环中的作用，如温室气体、