9 我的战友邱少云说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版[001].docxVIP

9我的战友邱少云说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

一、设计意图

本节课以“9我的战友邱少云”为题，旨在通过讲述邱少云的英雄事迹，引导学生学习革命先烈的高尚品质，激发学生的爱国情怀。通过分析课文内容，帮助学生掌握记叙文阅读方法，提高学生的语文素养。同时，通过讨论与反思，培养学生的思辨能力和道德观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读和讨论，使学生掌握记叙文的基本结构；2.增强学生的思维发展与提升，引导学生深入理解英雄事迹背后的精神内涵；3.强化学生的审美鉴赏与创造，使学生通过文学作品感受到英雄形象的伟大与崇高；4.培养学生的文化传承与理解，让学生在了解历史人物的同时，增强民族自豪感和历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：把握文章结构。通过分析课文，引导学生识别记叙文的要素，如时间、地点、人物、事件等，理解课文如何围绕事件展开叙述。

-重点二：理解英雄人物形象。帮助学生深入理解邱少云的英雄事迹，感受其崇高品质，如不怕牺牲、忠诚勇敢等。

-重点三：体会文章情感。引导学生体会作者对邱少云的敬仰之情，培养对英雄的敬爱之情。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：深入理解英雄精神的内涵。引导学生从邱少云的牺牲行为中抽象出“英雄主义”、“集体主义”等精神，理解其背后的深层意义。

-难点二：结合历史背景进行阅读。要求学生理解邱少云所处的时代背景，以及他的行为对当时战争的影响，培养学生的历史意识和跨学科思维能力。

-难点三：迁移思考与自我反思。引导学生将英雄精神与现实生活相结合，思考如何在日常生活中践行英雄的品质，进行自我反思和道德提升。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、课件制作软件（如PowerPoint或Keynote）

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：邱少云的相关历史资料、图片、视频资料，以及相关历史事件的背景介绍

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、课堂提问等教学方法

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是英雄吗？英雄有哪些品质？

2.学生回答，老师总结：英雄是那些在关键时刻挺身而出，为他人、为国家、为人民做出巨大贡献的人。他们勇敢、无私、忠诚、坚定，是我们学习的榜样。

3.导入新课：《我的战友邱少云》这篇课文，将带我们走近一位伟大的英雄，感受他的崇高品质。

二、新课讲授

1.阅读课文，整体感知

-老师指导学生阅读课文，注意把握文章结构，了解课文内容。

-学生阅读课文，思考：课文讲述了邱少云的哪些事迹？他具有哪些英雄品质？

2.精讲课文，深入理解

-重点一：邱少云的英雄事迹

-老师提问：课文讲述了邱少云在抗美援朝战争中的一次壮烈牺牲。请同学们找出文中描写邱少云牺牲的段落，并朗读出来。

-学生朗读，老师引导学生分析：邱少云在关键时刻，为了保护战友和完成任务，不惜牺牲自己的生命。这体现了他的勇敢和无私。

-重点二：邱少云的英雄品质

-老师提问：邱少云具有哪些英雄品质？请同学们结合课文内容进行总结。

-学生回答，老师总结：邱少云具有不怕牺牲、忠诚勇敢、坚定信念等英雄品质。

-重点三：文章情感

-老师提问：课文表达了作者对邱少云的哪些情感？

-学生回答，老师总结：课文表达了作者对邱少云的敬仰之情、悲痛之情和崇敬之情。

3.课堂讨论，拓展延伸

-老师提问：同学们，邱少云的英雄事迹给我们带来了哪些启示？

-学生讨论，老师总结：邱少云的英雄事迹告诉我们，要勇敢面对困难，不怕牺牲，坚定信念，为国家和人民的利益而奋斗。

4.总结全文，升华主题

-老师总结：通过学习《我的战友邱少云》，我们了解了一位伟大的英雄，感受到了他的崇高品质。我们要学习邱少云的精神，勇敢面对生活中的困难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

三、课堂练习

1.学生独立完成课后练习题，老师巡视指导。

2.学生展示练习成果，老师点评。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

2.学生分享学习心得，老师点评。

五、布置作业

1.搜集邱少云的英雄事迹，整理成一篇短文。

2.思考：如何在日常生活中践行邱少云的英雄品质？写出自己的感悟。

六、课堂延伸

1.老师组织学生观看有关邱少云的电影或纪录片，加深对英雄事迹的了解。

2.邀请相关领域的专家或英雄家属来校进行讲座，让学生近距离感受英雄精神。

六、学生学习效果

学生学