2024秋六年级语文上册 第一单元 第2课 丁香说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋六年级语文上册第一单元第2课丁香说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋六年级语文上册第一单元第2课《丁香》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《丁香》为载体，引导学生学习诗歌的欣赏方法，培养学生对美的感知和表达能力。教学内容与学生已有知识相联系，学生已具备一定的语文基础，能够理解诗歌的基本内容，本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解诗歌的意境和情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏素养和审美情感。通过学习《丁香》这首诗歌，学生能够提升对古典诗歌的理解能力，培养对自然美的感知和欣赏能力。同时，引导学生体会作者的情感表达，激发学生的想象力和创造力，增强语言文字运用能力，提升文化自信，形成积极向上的审美情趣。

学情分析

六年级学生正处于青春期，他们的语文学习已经积累了一定的基础，对诗歌有一定的欣赏能力。在这个阶段，学生的思维活跃，想象力丰富，但同时也存在个体差异。以下是对六年级学生的学情分析：

1.知识基础：学生对诗歌有一定的认识，能够背诵一些经典的古诗，但他们对诗歌的理解和鉴赏能力尚需提高。本节课所选《丁香》这首诗歌，对于学生来说，既有一定的难度，也有新的挑战。

2.能力培养：学生在语文课堂上已具备一定的听、说、读、写能力，但在诗歌的深入理解和情感把握方面还有待加强。本节课将引导学生通过朗读、分析、讨论等方式，提高他们对诗歌的鉴赏能力。

3.素质培养：六年级学生逐渐形成自己的价值观和审美观，但在这个过程中，他们容易受到外界信息的影响。本节课将通过诗歌教学，引导学生形成正确的审美情趣，培养高尚的道德情操。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能会出现注意力不集中、课堂纪律松散的现象。本节课将通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，同时加强课堂纪律管理。

5.对课程学习的影响：六年级学生在即将步入初中阶段，他们的学习压力逐渐增大，可能会对诗歌学习产生一定的抵触情绪。本节课将注重激发学生的学习兴趣，结合生活实际，引导学生理解诗歌的魅力，减轻他们的学习压力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《丁香》这首诗歌的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如丁香花图片，以及《丁香》诗歌的创作背景介绍，以帮助学生更好地理解诗歌内容。

3.教学课件：制作PPT课件，包含诗歌朗读音频、作者简介、诗歌分析等内容，以辅助课堂教学。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备必要的书写工具，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段丁香花盛开的视频，引导学生观察丁香花的美丽，激发学生对自然的热爱和对美的追求。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别之处？”

3.引导学生思考：引导学生分享自己对于丁香花的了解，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.诗歌朗读：教师范读《丁香》，让学生初步感受诗歌的音韵美。

2.作者简介：介绍诗人白居易的生平和创作背景，帮助学生了解诗歌的时代背景。

3.诗歌分析：讲解诗歌的意象、情感和艺术特色，引导学生深入理解诗歌内容。

4.重点讲解：

a.丁香花象征意义：讲解丁香花在诗歌中的象征意义，如纯洁、高洁等。

b.诗歌情感表达：分析诗歌中作者的情感表达，如赞美、哀愁等。

5.学生朗读：学生分组朗读诗歌，教师指导，提高学生的朗读水平。

三、巩固练习（10分钟）

1.诗歌背诵：要求学生背诵《丁香》这首诗歌，巩固所学内容。

2.诗歌改写：要求学生用现代汉语改写诗歌中的一句话，锻炼学生的语言表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：诗歌中的丁香花象征着什么？

2.提问学生：诗歌表达了作者怎样的情感？

3.提问学生：你们认为这首诗歌在艺术上有哪些特点？

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生分享：请学生分享自己对诗歌的理解和感受，教师给予点评和指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论诗歌中的意象和情感，每组推选代表发言。

3.教师总结：对学生的讨论进行总结，强调诗歌的重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.情感教育：引导学生理解诗歌中的情感，培养他们的审美情趣。

2.文化自信：通过学习古典诗歌，增强学生的文化自信，激发他们对中华文化的热爱。

3.语言表达能力：通过诗歌学习，提高学生的语言表达能力，为今后的学习和生活打下基础。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《白居易