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小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生网络安全意识，提高学生在网络环境中的自我保护能力。

2.培养学生尊重他人、遵守网络规则的良好习惯，形成文明上网的良好素养。

3.增强学生信息素养，学会在信息海洋中辨别真伪，筛选有益信息。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

-掌握在网络交流中保持文明礼貌的方法，如使用礼貌用语、不恶意攻击他人等。

-学习如何安全地使用网络资源，避免接触不良信息。

2.教学难点：

-理解网络礼仪与现实生活中礼仪的异同，并能正确应用于网络交流。

-在面对网络诱惑时，能够自我约束，抵制不良信息的影响。

-如何在保护个人隐私的同时，享受网络带来的便利。

例如，在讲解网络礼仪时，重点在于让学生理解网络交流中尊重他人的重要性，并通过具体案例（如网络欺凌）来展示不遵守网络礼仪的后果。难点在于帮助学生将网络礼仪的原则内化为自己的行为准则，这需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中练习和应用。

在讲解网络安全时，重点在于让学生了解个人信息保护的重要性，难点在于让学生学会如何识别和避免网络诈骗等风险。可以通过模拟网络诈骗场景，让学生分析诈骗手段，提高他们的安全意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-运用讲授法，清晰讲解网络礼仪的基本原则和网络安全知识。

-采用讨论法，引导学生分享自己在网络中的经历，讨论如何遵守网络礼仪。

-实施角色扮演，让学生模拟网络交流场景，体验遵守网络礼仪的重要性。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示网络礼仪的案例，增强直观性和趣味性。

-通过在线调查和互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

-运用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中练习网络安全操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段网络礼仪的短视频，引导学生思考网络交流中的文明行为。

-提问：“你们在网络上遇到过哪些不礼貌的行为？这些行为给你们带来了什么感受？”

-引出课题：《遵守网络礼仪》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

-通过案例分析，让学生了解遵守网络礼仪的具体做法，如使用礼貌用语、不恶意攻击他人等。

-讲解网络安全知识，强调个人信息保护的重要性。

-展示网络诈骗的案例，引导学生学习如何识别和避免网络风险。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对具体网络交流场景，讨论如何正确运用网络礼仪。

-角色扮演：分组模拟网络交流，展示如何遵守网络礼仪和网络安全知识。

-个人练习：学生根据所学内容，编写一条遵守网络礼仪的短信或留言。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调网络礼仪和网络安全的重要性。

-提问：“你们觉得遵守网络礼仪和网络安全的习惯对我们有什么好处？”

-学生分享自己的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-家长监督孩子每天上网时间不超过1小时，并提醒他们遵守网络礼仪。

-学生记录自己在网上遇到的不礼貌行为，并思考如何改正。

-下一节课，准备分享自己在家或学校如何践行网络礼仪的实例。

学生学习效果

学生在完成《遵守网络礼仪》这一课程的学习后，预期将达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练列举出网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

-学生能够识别网络交流中的不礼貌行为，并理解其危害。

-学生了解网络安全的基本知识，包括个人信息保护的重要性以及如何避免网络诈骗。

2.能力提升：

-学生在网络交流中能够主动运用礼貌用语，保持良好的沟通态度。

-学生能够根据网络礼仪的原则，正确处理网络冲突和误解。

-学生在遇到网络风险时，能够运用所学知识进行自我保护，避免上当受骗。

3.态度转变：

-学生对网络礼仪和网络安全的认识得到提高，意识到自己在网络行为中的责任。

-学生逐渐形成文明上网、安全上网的良好习惯，愿意在家庭和学校中推广这些习惯。

-学生在面对网络诱惑时，能够保持清醒的头脑，抵制不良信息的影响。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重网络礼仪，如不在网络上恶意攻击他人，不传播不实信息。

-学生能够自觉遵守网络安全规范，不随意泄露个人信息，不访问不安全的网站。

-学生在家庭和学校中能够积极践行网络礼仪，成为网络文明的传播者。

5.综合评价：