可怕的“白色污染”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版[001].docxVIP

可怕的“白色污染”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

可怕的“白色污染”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

设计意图

本节课以“可怕的‘白色污染’”为主题，旨在引导学生了解白色污染的危害，认识环保的重要性。通过实践活动，培养学生环保意识，提高学生的动手能力和创新能力。与课本内容紧密结合，让学生在实践中学习，提高综合实践活动能力。

核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注环境保护的意识，认识到白色污染对生态环境的负面影响。

2.创新思维：通过实践活动，激发学生的创新思维，提出解决白色污染问题的创意方案。

3.合作能力：在小组活动中，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

4.实践能力：通过实际操作，提升学生的动手能力，将环保理念转化为具体行动。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解白色污染的概念、成因及其对环境的影响；

②引导学生分析白色污染的严重性，认识到减少白色污染的重要性；

③通过实践活动，让学生掌握一些减少白色污染的方法和措施。

2.教学难点，

①如何激发学生对环境保护的兴趣，使其主动参与到环保活动中；

②如何引导学生从日常生活中发现问题，并提出切实可行的解决方案；

③如何在小组合作中，培养学生的沟通能力、协作能力和创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》粤教版四年级下册相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白色污染的案例图片、环保科普视频等。

3.实验器材：准备用于演示和实验的白色污染相关物品，如塑料袋、一次性餐具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，并准备好垃圾回收箱，以便学生进行垃圾分类实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示白色污染的图片或视频，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

-学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的‘白色污染’。”

-提出问题：“你们认为白色污染应该如何解决？我们今天的学习将帮助大家找到答案。”

2.讲授新课（15分钟）

-①白色污染的定义和特点（5分钟）

-教师讲解白色污染的概念、成因、特点和危害。

-学生跟随教师思路，记录关键信息。

-②白色污染的解决方法（5分钟）

-教师介绍减少白色污染的具体措施，如垃圾分类、使用环保材料等。

-学生思考并讨论，提出自己的观点。

-③白色污染的案例分析（5分钟）

-教师展示真实案例，引导学生分析案例中的问题和解决方案。

-学生分组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-①小组讨论（5分钟）

-教师提出问题：“如果你们所在的社区出现白色污染，你们会怎么做？”

-学生分组讨论，每组选出代表进行汇报。

-②知识竞赛（5分钟）

-教师准备关于白色污染的竞赛题目，学生抢答，答对者获得积分。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生积极回答，教师给予及时反馈。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生分享自己在日常生活中如何减少白色污染的做法。

-学生分享经验，教师总结并给予鼓励。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“如何将环保理念融入我们的日常生活？”

-学生讨论，提出建议，教师总结并强调环保的重要性。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调白色污染的危害和解决方法。

-学生反思自己在学习过程中的收获，提出改进建议。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解白色污染的概念、成因、特点和危害。

-学生掌握了减少白色污染的具体措施，如垃圾分类、使用环保材料等。

-学生能够识别生活中常见的白色污染物品，并了解其处理方法。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和知识竞赛中，提升了团队合作、沟通表达和问题解决能力。

-通过实验操作，学生提高了动手实践和观察分析能力。

-学生在课堂提问环节，能够积极思考，提出有针对性的问题，展现了良好的思维能力。

3.情感态度：

-学生对白色污染有了更深刻的认识，增强了环保意识，愿意为减少白色污染贡献自己的力量。

-学生在参与实践活动中，培养了责任感和使命感，认识到每个人都应该为环境保护负责。

-学生在讨论和分享中，学会了尊重他人观点，提升了人际交往能力。

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