3荷花 说课稿 -2024-2025学年语文三年级下册统编版.docxVIP

3荷花说课稿-2024-2025学年语文三年级下册统编版

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教学内容

教材章节：统编版三年级下册《荷花》

内容：本节课主要学习《荷花》一课，通过欣赏荷花的美丽，感受自然之美，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。通过阅读、朗读、品析等方式，让学生学会观察事物、描绘画面，提高语言表达能力。

核心素养目标

培养学生对自然美的感知能力，提高学生语言文字运用的准确性，发展学生审美情趣。通过阅读《荷花》，引导学生感受诗词中的意境，培养学生的想象力和文学鉴赏能力，同时加强学生的文化自信，提升学生的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并背诵《荷花》这首诗，能够准确地把握诗句的含义。

②学会通过诗句描绘荷花的形态和色彩，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，①

①深入理解诗句中的意象，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，让学生体会诗人通过对比手法所表达的美感。

②培养学生的审美情感，引导学生从诗句中感受到自然之美，并能够用自己的语言表达出来。

②学会运用联想和想象，将诗句中的画面与实际生活中的景象联系起来，增强学生的想象力和创造力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和交流反馈

-信息化资源：荷花图片、视频资料、相关的背景音乐

-教学手段：实物荷花模型、图片展示、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《荷花》预习PPT，包含诗句赏析、荷花的自然特征等内容，要求学生阅读并记录诗句中的美和情感。

-设计预习问题：围绕《荷花》的描写手法和诗句中的意象，设计问题如“荷花的颜色有哪些？诗句中‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’给你怎样的感觉？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生提交的预习成果，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT中的内容，对诗句进行理解和感受。

-思考预习问题：学生独立思考，记录下自己对诗句和荷花特征的感受和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

举例：教师通过预习PPT中的图片和视频，让学生直观感受荷花的美丽，并通过提问引导学生关注诗句中的色彩对比。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一幅荷花图片引入，讲述荷花的生长环境和文化意义，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解诗句的韵律美和意象表达，引导学生体会诗句的意境。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对诗句中意象的理解，并进行角色扮演，让学生扮演诗人，尝试创作自己的诗句。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何通过诗句表现荷花的动态美？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考诗句中的意境和表现手法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，锻炼表达能力。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

举例：在小组讨论中，学生可能会提出“诗句中的‘映日’是如何映衬荷花的？”的问题，教师引导学生从光与影的对比角度进行思考。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后阅读任务，要求学生阅读与荷花相关的诗歌或文章，并撰写读后感。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网络资源，如荷花摄影作品集，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：通过批改作业和个别辅导，给予学生反馈，帮助学生巩固所学。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成读后感作业，反思自己的阅读体验。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

举例：教师可以布置学生观看荷花生长的视频，并要求他们观察荷花的生长过程，撰写观察日记。

知识点梳理

1.荷花的自然特征

-荷花的生长环境：荷花的生长环境主要在池塘、湖泊等静水区域，喜欢温暖湿润的气候。

-荷花的生长习性：荷花喜欢阳光充足的环境，耐水湿，适合在水中生长。

-荷花的形态特征：荷花有多个花瓣，花色多样，有白、粉、红等，花瓣大而丰满，花朵姿态优美。

2.《荷花》诗句赏析

-“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”：这句诗描绘了荷花与天空的接壤，展现了荷花与天空、阳光相互映衬的美丽景象，寓意着生命的广阔与活力。

-“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”：这句诗通过对比荷花与蜻蜓的形象，突出了荷花的清新与生机，寓意着生命的顽强与希望。

-“荷叶罗裳一色裁，芙蓉向脸两边开”：这句诗以荷叶和芙蓉为比喻，形象地描绘了女子美丽、端庄的形象，表达了诗人对美好事物的赞美之情。