山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册 5.3 利用化学方程式的简单计算说课稿 新人教版.docxVIP

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本节课以新人教版九年级化学上册5.3“利用化学方程式的简单计算”为教学内容，旨在引导学生运用化学方程式解决实际问题。设计思路包括：首先，通过回顾相关知识点，激发学生学习兴趣；其次，通过实例讲解，让学生掌握化学方程式的计算方法；最后，通过练习巩固，提高学生解决问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括：1）提升学生的科学探究能力，通过实验和计算活动，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力；2）增强学生的科学态度与价值观，引导学生理解化学在生活中的应用，培养其环保意识和社会责任感；3）提高学生的科学思维和逻辑推理能力，通过化学方程式的计算，培养学生严谨的数学思维和逻辑推理技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、化学式书写、化学反应原理等。他们已经具备了一定的化学方程式书写能力，对质量守恒定律有一定的了解，但针对化学方程式的计算应用还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和实际应用通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但个别学生可能在理解和应用化学方程式时遇到困难。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过书本和练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行化学方程式的计算时可能遇到的困难包括：理解化学方程式的平衡原理、正确书写化学方程式、应用质量守恒定律进行计算等。此外，学生可能在解决实际问题时缺乏逻辑思维和推理能力，导致计算结果不准确。针对这些挑战，教师需要通过适当的引导和练习帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解化学方程式的书写规则和计算步骤，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论实际问题，鼓励他们运用所学知识解决问题，提高合作学习的能力。

3.实验法：结合实际实验，让学生观察化学反应，加深对化学方程式计算的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示化学方程式的书写和计算过程，提高教学直观性。

2.在线资源：利用网络资源，提供相关的计算实例和练习题，方便学生课后复习。

3.教学软件：运用化学计算软件，让学生在计算机上模拟化学方程式的计算，提高学习兴趣和效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“化学方程式在生活中的应用有哪些？”引导学生思考，激发他们对化学方程式计算的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾化学方程式的书写规则和质量守恒定律，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学方程式的计算方法，包括化学计量数的确定、反应物和生成物的质量比等。

-举例说明：通过具体实例展示如何利用化学方程式进行计算，如计算反应物的质量、生成物的质量等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的化学方程式计算问题，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一些练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予个别学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调化学方程式计算的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注化学现象，尝试运用所学知识解释和解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些课后作业，包括化学方程式的书写、计算和应用题，帮助学生巩固所学知识。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并认真检查。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣

-提问：化学方程式在生活中的应用有哪些？

-引导学生思考并举例说明。

2.回顾旧知

-简要回顾化学方程式的书写规则和质量守恒定律。

二、新课呈现

1.讲解新知

-详细讲解化学方程式的计算方法，包括化学计量数的确定、反应物和生成物的质量比等。

2.举例说明

-通过具体实例展示如何利用化学方程式进行计算，如计算反应物的质量、生成物的质量等。

3.互动探究

-组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的化学方程式计算问题。

三、巩固练习

1.学生活动

-布置一些练习题，让学生独立完成。

2.教师指导

-巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予个别学生指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调化学方程式计算的重要性。

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