第2课 点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

第2课点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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设计思路

本课以“点亮小灯泡”为主题，通过实验探究，让学生了解电路的基本组成和连接方式。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过趣味实验激发学生的学习兴趣；其次，引导学生观察、分析实验现象，归纳总结电路的组成和连接方式；最后，通过实际操作，让学生掌握电路的搭建方法，培养学生的动手能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析解释等科学探究能力。

2.实践操作：提升学生的动手实践能力，学会使用基本实验器材，理解电路连接原理。

3.科学态度：激发学生对科学的兴趣，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

4.科技意识：认识到科学技术在生活中的应用，增强学生对科技创新的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电路的基本组成，包括电源、导线、开关和用电器。

②掌握电路的串联和并联连接方式，能够根据电路图搭建实际电路。

③通过实验操作，学会观察和分析电路中电流、电压和灯泡亮度的变化。

2.教学难点，

①理解电路中电流、电压和电阻之间的关系，能够解释电路中灯泡亮度的变化。

②正确判断电路中电流的方向，理解电流的流动路径。

③在实际操作中，能够解决电路搭建过程中遇到的问题，如连接错误、电路不通等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》教材四年级下册。

2.辅助材料：准备电路图、电路连接方式图片、电流电压概念图表等教学辅助材料。

3.实验器材：准备电池、导线、开关、小灯泡、电阻等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置实验操作台，设置分组讨论区，确保学生能够有序进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中常见的照明现象，如电灯的工作原理，引导学生思考电路的基本构成。

-回顾旧知：回顾学生已经学过的电路基本元件，如电池、开关和导线，以及它们在电路中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电路的串联和并联连接方式，以及它们对电流和电压的影响。

-举例说明：通过简单的电路图示例，展示串联电路和并联电路的特点，如灯泡亮度、电流和电压的分配等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论不同连接方式对电路性能的影响，并设计简单的实验来验证他们的猜想。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组获得一套电路实验器材，按照老师指导进行电路搭建，包括串联和并联电路的搭建。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题，确保安全操作。

4.观察与分析（约15分钟）

-学生观察：让学生观察电路实验的结果，记录灯泡亮度和电流表、电压表读数的变化。

-分析讨论：引导学生分析不同连接方式下电流和电压的变化规律，讨论电路原理。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成电路设计题，如设计一个家庭照明电路。

-教师指导：教师批改学生的设计，提供反馈，并解答学生的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结要点：回顾本节课学习的电路连接方式、电流和电压的关系，强调安全操作的重要性。

-反思交流：学生分享学习心得，教师引导学生反思实验中的收获和不足。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：布置课后作业，要求学生设计并绘制一个简单的串联或并联电路图，并说明设计理由。

-提示要求：提醒学生注意电路图的规范性和安全性，鼓励学生在家长的帮助下完成作业。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并通过实验和讨论加深对知识的理解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述电路的基本组成，包括电源、导线、开关和用电器。

-学生能够区分串联电路和并联电路，并解释它们在电流和电压分配上的差异。

-学生能够理解电流、电压和电阻之间的关系，并能运用这些概念解释电路中灯泡亮度的变化。

2.技能提升：

-学生能够独立完成电路的搭建，包括串联和并联电路的连接。

-学生能够使用电流表和电压表等实验器材进行测量，并记录实验数据。

-学生能够通过实验观察和分析，得出合理的结论，并能够解释实验现象。

3.思维发展：

-学生在实验探究过程中培养了观察、分析、推理和解决问题的能力。

-学生通过小组合作，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

-学生在面对实验中的问题时，能够积极思考，尝试不同的解决方案，培养了创新思维。

4.情感态度：

-学生对科学实验产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索科学的欲望