第11课 对人有礼貌 一年级道德与法治上册（2024版）说课稿.docxVIP

第11课对人有礼貌一年级道德与法治上册（2024版）说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《第11课对人有礼貌》是一年级道德与法治上册（2024版）的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解礼貌在日常生活中的重要性，培养他们尊重他人、文明交往的良好品质。教材通过生动的情境、有趣的故事和互动活动，引导学生学会在不同场合使用礼貌用语，遵守基本的社交礼仪，为学生的品德发展打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、文明交往的道德素养。

2.提升学生在不同场合运用礼貌用语和礼仪的知识能力。

3.增强学生对社会规范的认知，形成良好的行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：使学生理解礼貌的重要性，并能在日常生活中运用礼貌用语和礼仪。

难点：如何让学生真正意识到礼貌的价值，并在不同情境中自然地表现出礼貌行为。

解决办法：

1.通过情境模拟、故事讲解等方式，让学生在具体情境中感受礼貌用语和礼仪的作用。

2.创设多种生活场景，引导学生自主发现和讨论在不同场合应如何表现礼貌。

3.组织角色扮演活动，让学生在模拟实践中学会运用礼貌用语，增强体验感。

4.家校合作，鼓励家长在家庭生活中关注并引导孩子养成礼貌行为，形成良好习惯。

5.定期进行评价和反馈，激励学生持续践行礼貌行为，巩固所学。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍礼貌的基本概念和重要性，结合生活实例让学生理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟不同社交场合中实践礼貌用语和礼仪。

3.运用故事讨论法，通过分析故事中的人物行为，引导学生探讨礼貌的实际意义。

4.使用多媒体工具展示礼貌的场景，增强直观感受，辅助学生记忆和理解。

5.组织小组游戏，以互动方式让学生在轻松氛围中学习礼貌行为。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一个礼貌的小朋友，进入教室时向同学们问好，并用礼貌用语请一位同学帮忙打开窗户。

2.提出问题：询问同学们在日常生活中是否遇到过因为礼貌而使事情变得顺利的情况。

3.学生分享：邀请几位同学分享自己的经历，引导大家认识到礼貌的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解礼貌的定义和重要性：教师通过PPT展示礼貌的定义，并举例说明礼貌在生活中的作用。

2.礼貌用语和礼仪介绍：教师分别介绍问候、道歉、感谢等礼貌用语，以及相应的礼仪规范。

3.情景演示：教师邀请两位同学上台，分别演示在不同场合下的礼貌用语和礼仪，如遇见老师、同学、家长等。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个生活场景，如在学校、家里、公共场所等，进行角色扮演，运用所学的礼貌用语和礼仪。

2.讨论分享：每组表演结束后，其他组的同学进行评价，讨论在角色扮演中发现的优点和不足。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提出问题，如“在什么情况下应该使用礼貌用语？”“你如何看待礼貌在人际交往中的作用？”等，学生积极回答。

2.小组讨论：学生分组讨论，针对某个具体场景，如“如何礼貌地拒绝别人”，每组提出一种解决方案，并进行分享。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调礼貌在生活中的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（5分钟）

1.请同学们课后观察并记录自己在家庭、学校等场合中的礼貌行为，下节课分享。

2.家长协助监督，鼓励孩子在家践行礼貌用语和礼仪。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事书籍：《礼貌的力量》、《文明小公民》等，通过故事讲述礼貌的重要性和实际应用。

（2）视频资料：关于礼貌行为的短片，如《礼貌在日常生活中的体现》等，让学生更直观地感受礼貌的魅力。

（3）实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共场所等，让学生在实践中体验礼貌的价值。

（4）礼仪知识手册：提供一份礼仪知识手册，内容包括各种场合的礼貌用语和礼仪规范，供学生随时查阅。

（5）文学作品：推荐学生阅读一些关于礼貌的经典文学作品，如《文明论》、《社交礼仪》等，提高学生的文化素养。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在家庭生活中践行礼貌行为，家长要给予积极的反馈和鼓励。

（2）组织学生参加学校举办的文明礼仪知识竞赛，检验学生对礼貌知识的掌握程度。

（3）开展主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的礼貌故事，大家共同讨论如何更好地践行礼貌。

（4）邀请专业人士进行礼仪知识讲座，让学生更深入地了解礼貌在人际交往中的作用。

（5）鼓励学生参加社会实践活动，如支教、环保等，将礼貌知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

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