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篮球的单手肩上投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
篮球的单手肩上投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容
教材章节:人教版体育与健康必修第一册,第四章《篮球基本技术》第一节《篮球基本投篮技术》
内容:本节课主要教授篮球单手肩上投篮技术。通过学习,使学生掌握正确的投篮动作要领,提高投篮准确性和稳定性。具体内容包括:投篮姿势的建立、投篮手臂的用力方法、投篮时的身体协调配合等。
核心素养目标
培养学生健康第一的体育观念,提高学生篮球运动技能,增强体质。通过学习单手肩上投篮技术,培养学生团队协作精神,锻炼意志品质,培养审美情趣,提升学生运动能力,促进学生身心健康发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高中阶段之前,可能已经接触过篮球运动,对篮球的基本规则和简单动作有所了解。然而,对于单手肩上投篮这一技术,多数学生可能还处于初学阶段,对投篮姿势、手臂用力方法和身体协调性等方面掌握不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高一学生通常对体育活动有较高的兴趣,尤其是在篮球这样受欢迎的运动项目上。他们的学习能力较强,能够较快地理解和模仿动作。学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉学习,通过观察示范来学习;而另一部分学生可能更偏向于动手实践,需要更多的练习来掌握技术。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习单手肩上投篮时,可能会遇到以下困难和挑战:一是投篮姿势的正确性,包括手型和投篮时的身体姿势;二是手臂用力的时机和力度控制;三是投篮时的身体协调性,尤其是在快速移动中完成投篮动作。此外,部分学生可能因为身体素质、协调性或自信心不足而感到困难。教师需要针对这些挑战,提供个性化的指导和帮助。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合动作示范,详细讲解投篮技术的要领和注意事项。
2.分组练习法:将学生分成小组,进行相互指导和练习,提高动作的准确性和熟练度。
3.比赛教学法:组织小型比赛,让学生在实战中运用所学技术,增强学习兴趣和竞技意识。
教学手段:
1.多媒体展示:利用视频播放专业运动员的投篮动作,帮助学生直观理解技术要领。
2.教学软件辅助:使用篮球投篮模拟软件,让学生在虚拟环境中练习投篮技术。
3.实物教具:准备篮球和投篮辅助器材,如投篮架,增强学生的实践操作体验。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在篮球场边,向学生打招呼,营造轻松愉快的课堂氛围。
老师说:“同学们,今天我们来学习篮球的一项重要技术——单手肩上投篮。在篮球比赛中,投篮是得分的关键,掌握正确的投篮技术对提高比赛成绩至关重要。大家准备好了吗?”
2.学生回应:“准备好了,老师。”
3.老师说:“那我们就开始吧。首先,请大家跟随我一起做热身运动,为接下来的学习做好准备。”
(学生跟随老师做热身运动)
二、技术讲解与示范
1.老师讲解单手肩上投篮的基本要领,包括投篮姿势、手臂用力方法、投篮时的身体协调配合等。
老师说:“首先,我们要保持正确的投篮姿势。双脚分开,与肩同宽,膝盖微弯,身体重心落在前脚掌。投篮时,手臂要自然弯曲,掌心朝向篮筐,手指张开,投篮的力量主要来自手腕和前臂。”
2.老师进行动作示范,展示正确的投篮姿势和动作要领。
老师说:“请大家看我的动作,注意观察投篮时的手型、手臂用力方法和身体协调性。”
3.学生认真观察老师的示范,并做好笔记。
三、分组练习
1.老师将学生分成若干小组,每组指定一名组长,负责组织本组练习。
老师说:“接下来,请大家按照小组进行练习。组长负责监督本组练习,确保每个人都能掌握正确的投篮技术。”
2.学生分组进行练习,组长巡视指导。
学生A(第一组):我注意到我的投篮姿势不太对,手臂用力也不够。
学生B(第二组):我觉得我的投篮力量不够,投篮后身体协调性也不太好。
3.老师针对学生的练习情况进行个别指导。
老师说:“学生A,你的投篮姿势需要调整,手臂用力要更加集中。学生B,你的投篮力量要加强,同时注意身体协调性。”
四、比赛教学
1.老师组织学生进行小型比赛,让学生在实战中运用所学技术。
老师说:“现在,我们来一场小型比赛,让大家在比赛中运用所学技术。比赛结束后,我们将评选出最佳射手。”
2.学生积极参与比赛,努力运用所学技术。
学生C(最佳射手):我这次比赛投了10个球,中了7个,感觉自己的技术进步了不少。
3.老师对比赛进行点评,总结学生的学习成果。
老师说:“同学们,今天的比赛非常精彩。从大家的比赛中,我看到了你们的进步。希望大家在今后的学习中,继续努力,不断提高自己的篮球
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