第7课《篆刻艺术·临摹印稿》 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版.docxVIP

第7课《篆刻艺术·临摹印稿》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第7课《篆刻艺术·临摹印稿》

2.教学年级和班级：六年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美判断和创意实践等核心素养。通过篆刻艺术的临摹实践，学生将深入了解中国传统艺术，增强对中国文化的认同感和自豪感。同时，通过亲手临摹印稿，学生将提升审美鉴赏能力，培养动手实践能力，激发创意思维，并在文化传承与创新中提升个人综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-篆刻工具与材料的使用：本节课重点教授学生如何正确使用篆刻刀、印床、印石等工具和材料，以及如何准备印稿。

-篆刻技法的基本掌握：强调学生学会基本的篆刻技法，如刀法、石法，以及如何处理印面的空白与线条。

-印稿的临摹技巧：指导学生如何从印稿中识别和把握篆刻的基本要素，如笔画、结构等，并进行准确的临摹。

2.教学难点

-篆刻刀法的精准掌握：篆刻刀法需要较高的技巧，学生在初期往往难以掌握刀法的轻重缓急和线条的流畅度。

-印面线条的把握：在篆刻过程中，如何确保线条的粗细、曲直、深浅符合印稿的要求，是学生难以把握的难点。

-空白与线条的平衡：在印面的设计上，如何处理空白与线条的关系，以达到视觉上的平衡，对学生来说是较大的挑战。

-个人创作能力的培养：在临摹的基础上，学生需要能够进行一定的个性化创作，这要求学生能够理解和运用篆刻的审美原则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有六年级下册综合实践活动鲁科版教材，特别是第7课《篆刻艺术·临摹印稿》的相关内容。

2.辅助材料：准备篆刻工具和材料的图片、篆刻作品的视频以及相关的历史和文化背景资料，以辅助学生理解篆刻艺术。

3.实验器材：准备篆刻刀、印床、印石、印泥等实验器材，并确保其安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组进行篆刻实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于中国古代书法和篆刻艺术的短视频，激发学生对传统文化的兴趣。

-提问：你们知道篆刻艺术吗？它在中国历史中有什么样的地位？

-引导学生思考篆刻艺术的美学特点，为后续课程做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解篆刻艺术的历史和发展，重点介绍篆刻的基本工具和材料。

-演示篆刻的基本技法，包括刀法、石法，以及如何准备印稿。

-分析印稿的构成要素，如笔画、结构，讲解如何进行准确的临摹。

-学生跟随教师操作，初步尝试篆刻。

3.巩固练习（20分钟）

-学生分组，每组获得一套篆刻工具和印稿，开始临摹练习。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，强调重点难点。

-学生间互相交流，分享自己的篆刻作品，讨论改进之处。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如“篆刻艺术的特点是什么？”“如何欣赏篆刻作品？”等。

-学生回答问题，教师点评，引导学生深入思考。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师展示优秀的篆刻作品，让学生分析其美学价值和创作技巧。

-学生分组讨论，如何将所学知识应用到自己的创作中。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

6.教学拓展（5分钟）

-引导学生思考篆刻艺术在现代社会中的应用和传承。

-鼓励学生创作个人篆刻作品，表达自己的情感和创意。

-教师展示一些现代篆刻艺术家的作品，激发学生的创作灵感。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调篆刻艺术的重要性和价值。

-布置作业：学生回家后尝试创作一幅个人篆刻作品，下节课分享。

整个教学过程用时约45分钟，教师通过创设情境、提问、讨论、演示等多种教学方法，确保学生能够积极参与到课堂活动中，同时注重对学生篆刻技能的培养和对文化素养的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篆刻艺术的历史发展：介绍篆刻艺术的历史渊源，从古代的甲骨文、金文到现代的篆刻艺术，展示其发展脉络。

-篆刻艺术的流派与风格：探讨不同地区和时期的篆刻流派，如汉魏印、唐宋印、明清印等，以及各自的特点和风格。

-篆刻工具与材料：详细介绍篆刻所需的工具和材料，包括印石、印床、篆刻刀、印泥等，以及它们的使用方法和保养技巧。

-篆刻作品的欣赏：选取一些著名的篆刻作品，如古代的印章、现代的篆刻作品等，分析其艺术价值和审美特点。

-篆刻与书法的关系：探讨篆刻与书法之间的联系，包括笔法、结构、布局等方面的相互影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的博物馆或艺术馆，实地观察和学习篆刻艺术。

-引导学生阅读相关的书籍