Unit 6 How do you feel Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit6HowdoyoufeelPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

一、教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartALetslearn。本节课主要学习如何询问他人情感并作出回应。内容包括新单词：happy,sad,angry,tired,bored，以及短语：Howdoyoufeel?Ifeel...。通过学习这些词汇和短语，学生能够掌握如何表达自己的情感以及询问他人的情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习情感表达相关词汇和短语，学生能够提高语言表达能力和跨文化交流能力。其次，引导学生关注他人情感，培养同理心和社交技能，增强文化意识。此外，通过情境模拟和角色扮演，学生将提升思维品质，学会在具体语境中运用英语。最后，通过自主学习与合作学习，学生将增强学习策略，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握新单词：happy,sad,angry,tired,bored，并能够正确发音和拼写。

②理解并运用短语Howdoyoufeel?以及相应的回答Ifeel...，能够根据情境进行简单的情感表达。

③能够在对话中运用新学的词汇和短语，进行简单的情感交流。

2.教学难点

①学生在面对新词汇时，可能存在发音困难，需要教师提供足够的指导和练习机会。

②学生在运用新学的短语进行情感表达时，可能缺乏实际语境，需要通过情境创设和角色扮演来提高实际运用能力。

③学生在理解和运用Ifeel...句型时，可能难以把握情感表达的细微差别，需要教师通过对比和练习来强化理解。

④学生在小组合作和角色扮演中，可能存在沟通不畅或表达不清晰的问题，需要教师引导和监督，确保每个学生都能参与并得到锻炼。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同情绪的图片，以及与情感表达相关的动画或短片。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示教学内容，确保教室安静、整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预读课文，了解情感表达的基本词汇。

设计预习问题：围绕“情感表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你通常如何表达自己的情感？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情感表达的基本词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解情感表达的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同情感表达的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解情感表达的相关词汇和句型，如Howdoyoufeel?和Ifeel...，结合实际情境进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己表达情感的方式；进行角色扮演，模拟询问和回应情感的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何正确使用某些词汇或短语，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何在不同情境下表达自己的情感。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验情感表达的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如如何用英语表达复杂的情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情感表达的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情感表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解情感表达的相关知识点，掌握情感表达技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力