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9.《魅力陶艺世界》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版

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设计意图

本节课《魅力陶艺世界》旨在引导学生了解中国传统陶艺文化，培养学生动手实践能力和审美情趣。通过陶艺制作，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生审美素养和创造力。

核心素养目标

培养学生对中国传统陶艺文化的认知与尊重，提升学生的动手实践能力、审美鉴赏能力和创新设计能力。通过陶艺创作，增强学生的文化自信，培养良好的审美情趣和艺术修养，同时锻炼学生的团队协作精神和耐心细致的工匠精神。

重点难点及解决办法

重点：陶艺制作的基本技巧和创作灵感来源。

难点：陶艺作品的创新设计和细节处理。

解决办法：首先，通过示范教学，让学生掌握陶艺制作的基本步骤和技巧。其次，引入生活元素和文化故事，激发学生的创作灵感。在细节处理上，提供多种造型和装饰方法，鼓励学生尝试和探索，同时设置小组讨论环节，让学生相互学习和借鉴。通过逐步指导和实践练习，帮助学生突破难点，提高作品的质量。

教学资源

-硬件资源：陶艺工作台、陶泥、釉料、工具套装、烤箱

-软件资源：陶艺教学视频、陶艺历史与文化资料

-课程平台：学校美术教学平台、综合实践活动课程资源库

-信息化资源：陶艺制作软件、在线陶艺教程

-教学手段：实物演示、小组合作、现场指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示精美的陶艺作品图片或视频，引导学生分享对陶艺的认识和感受，激发学生对陶艺的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的美术知识，如线条、色彩、形状等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解陶艺的基本制作过程，包括陶土的选择、揉泥、塑形、上釉等步骤。

-举例说明：展示不同风格的陶艺作品，如古代的钧瓷、景德镇的瓷器等，让学生了解陶艺的历史和文化背景。

-互动探究：引导学生思考陶艺在现代社会中的应用，如家居装饰、礼品定制等，激发学生的创新思维。

3.实践操作（约45分钟）

-学生活动：分组进行陶艺制作，每组选取一个主题进行创作。教师巡回指导，确保学生掌握正确的制作方法。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如调整陶土的湿度、指导塑形技巧等。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的陶艺作品，分享创作心得。

-教师评价：从创意、技巧、美观等方面对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调陶艺制作的重要性和技巧。

-引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进意见。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生在家长的帮助下，尝试在家中制作简单的陶艺作品，并记录制作过程。

-预告下一节课的内容，让学生提前预习，为接下来的学习做好准备。

（注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学环境进行调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国陶瓷艺术史》：介绍中国陶瓷艺术的发展历程，包括各个朝代的代表作品和制作工艺。

-《陶艺大师访谈录》：收录多位陶艺大师的创作心得和艺术理念，帮助学生了解陶艺家的创作过程。

-《陶艺制作技巧》：详细介绍陶艺制作的基本技巧和工具使用方法，为学生提供实际操作指导。

-《世界陶瓷艺术》：介绍世界各地的陶瓷艺术，拓宽学生的视野，激发学生对多元文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，了解陶艺在不同文化背景下的演变和发展。

-组织学生参观陶瓷博物馆、艺术展览，亲身感受陶艺的艺术魅力。

-鼓励学生尝试不同类型的陶艺制作，如手工拉坯、捏塑、彩绘等，提高动手实践能力。

-开展陶艺创作比赛，激发学生的创新意识和团队合作精神。

-邀请陶艺专家进行讲座，为学生提供专业的陶艺知识和技巧指导。

3.结合教材内容，进行以下拓展活动：

-以“我的家乡的陶艺”为主题，让学生调查了解家乡的陶艺文化，撰写调查报告。

-通过小组合作，设计一款具有地方特色的陶艺作品，展示家乡的文化底蕴。

-组织陶艺讲座，邀请陶艺爱好者分享陶艺制作经验和心得。

-开展陶艺创作工作坊，让学生在专业指导下进行陶艺创作。

4.结合实际，进行以下实践活动：

-与社区合作，开展陶艺进社区活动，让更多居民了解陶艺文化。

-组织学生参与陶艺公益活动，为贫困地区的孩子们送去陶艺制作的快乐。

-与环保组织合作，利用废弃陶瓷器进行创意改造，提高学生的环保意识。

板书设计

①本文重点知识点：

-陶艺的定义及历史

-陶艺的制作工艺流程

-陶艺的种类与特点

②关键词句：

-陶艺：用粘土等材料