2024秋二年级道德与法治上册 第1课 自己的事情自己做说课稿 苏教版.docxVIP

2024秋二年级道德与法治上册第1课自己的事情自己做说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

2024秋二年级道德与法治上册第1课“自己的事情自己做”是本单元的第一课，旨在引导学生树立自我管理意识，培养独立自主的能力。本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过具体案例和活动，帮助学生认识到独立自主的重要性，学会合理安排自己的学习和生活。

核心素养目标

培养学生具备自我管理、独立思考和解决问题的能力，增强学生的责任感和自信心。通过学习，学生能够认识到自己的事情自己做的重要性，学会独立完成学习任务和生活琐事，形成良好的生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始有了自我意识，但独立自主的能力尚在培养阶段。在知识层面上，学生对日常生活有一定的认识，但缺乏系统性的自我管理知识。在能力方面，学生具备基本的语言表达和思维能力，但解决问题的策略有限。素质方面，部分学生依赖性强，缺乏自我约束的意识。在行为习惯上，部分学生存在拖延、依赖他人等问题，这直接影响到他们对“自己的事情自己做”这一课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，设计贴近学生生活的教学活动，引导他们逐步形成独立自主的习惯，提升自我管理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学生日常生活自理能力的图片、小视频等。

3.教学工具：准备计时器、卡片等，用于课堂活动和学生自我评价。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以方便学生进行小组合作和实践操作。

教学过程设计

**时间安排：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.情境创设：播放一段学生独立完成日常事务的视频，如自己整理书包、打扫房间等。

2.提问导入：观看结束后，提问学生：“视频中展示了哪些生活场景？你们认为这些行为体现了什么？”

3.学生回答：邀请学生分享自己独立完成的事情，引导学生认识到独立自主的重要性。

4.总结：教师总结学生的回答，强调自己的事情自己做是成长的标志。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.教学目标：

-让学生了解什么是独立自主。

-帮助学生认识到独立自主的意义。

-引导学生学会合理安排自己的学习和生活。

2.教学内容：

-独立自主的定义和表现。

-独立自主的意义和作用。

-如何培养独立自主的能力。

3.教学步骤：

-教师讲解独立自主的定义和表现，举例说明。

-学生阅读教材相关内容，自主总结独立自主的意义。

-教师引导学生思考如何培养独立自主的能力，分享方法和经验。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.案例分析：提供几个学生在生活中遇到的问题，如时间管理、学习任务等，让学生分析并提出解决方法。

2.小组讨论：学生分组讨论，针对案例提出解决方案，并进行分享。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，引导学生进一步思考。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问内容：

-独立自主对我们有什么好处？

-我们应该如何培养独立自主的能力？

-在日常生活中，你有哪些独立自主的经历？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行总结和引导。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.游戏环节：组织“我的事情我做主”游戏，让学生在游戏中体验独立自主的快乐。

2.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟日常生活场景，展示如何独立完成事情。

3.教师点评：对学生的表演进行点评，强调独立自主的重要性。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.引导学生反思：让学生思考自己在日常生活中如何做到自己的事情自己做，并制定个人行动计划。

2.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调独立自主对于个人成长的重要性。

**七、教学总结（5分钟**）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调独立自主的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享自己的学习心得和体会。

3.教师寄语：鼓励学生在日常生活中积极实践独立自主，为自己的成长打下坚实基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生独立自主手册》：这是一本专门为小学生编写的关于独立自主的指导书籍，内容涵盖了独立自主的定义、意义、培养方法以及实际案例，适合学生课后阅读。

-《自立人生路》：这本书通过讲述一些成功人士的自立故事，激励学生树立独立自主的意识，培养自己的能力。

-《小学生日常行为规范》：这本书详细介绍了小学生应该遵守的行为规范，包括独立自主方面的内容，有助于学生养成良好的生活习惯。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生独立自主手册》