八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第20课 保护我们共有的家园 第二框 合理利用资源说课稿 苏教版[001].docxVIP

八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第二框合理利用资源说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“合理利用资源”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识资源利用的重要性，掌握合理利用资源的途径。结合课本内容，设计贴近学生生活的教学活动，提高学生环保意识，培养学生的社会责任感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生生态文明、法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解资源有限性与人类需求之间的关系，形成节约资源、保护环境的意识；学会运用法律手段维护资源权益，树立法治观念；同时，培养学生积极参与社会公益活动，为建设美丽家园贡献力量的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对资源环境有一定的认识，了解我国资源现状和环境保护的基本知识。然而，对于资源合理利用的深度和广度，学生的理解还比较浅显，需要进一步引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环保问题普遍关注，有一定的学习兴趣。他们在分析问题时具备一定的逻辑思维能力，但可能缺乏系统性和深度。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，如通过图片、视频等辅助材料来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对资源利用概念理解不深，难以将理论知识与实际生活相结合；

（2）在讨论和交流时，可能缺乏深度和广度，难以提出有见地的观点；

（3）对于环保法规和政策的了解有限，难以理解其与资源利用的关系。因此，教学中需注重引导学生深入思考，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解资源利用的基本概念和重要性，同时引导学生就实际案例进行讨论，提高学生的分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、环保志愿者等，模拟资源利用决策过程，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和地图，展示资源分布和利用现状，帮助学生直观理解资源利用的复杂性和挑战性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国自然风光的图片，提问学生“你们认为这些美丽的景色是如何形成的？它们又面临着哪些威胁？”以此引发学生对环境保护和资源利用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于资源保护的知识，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“合理利用资源”的概念，包括资源的定义、分类、特点等，并结合教材内容，分析资源利用的必要性和紧迫性。

-举例说明：通过展示不同地区资源利用的成功案例，如节水、节电、垃圾分类等，让学生了解合理利用资源的具体方法和实际效果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们针对案例提出自己的见解，并引导学生从不同角度思考资源利用问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课堂练习题，包括判断题、选择题和简答题，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的答案，给予及时的点评和指导，帮助学生纠正错误，加深对知识的理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调合理利用资源的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-鼓励学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题，为建设美丽家园贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合家庭实际情况，设计一份节约资源的家庭计划，并记录实施过程中的感受和收获。

-布置思考题，引导学生思考如何平衡经济发展与环境保护的关系。

（以下为详细的教学过程内容，由于字数限制，此处仅提供部分示例）

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1.导入

-展示图片：展示我国不同地区的自然风光，如大漠、雪山、森林等。

-提问：这些美丽的景色是如何形成的？它们又面临着哪些威胁？

-回顾旧知：引导学生回顾上节课关于资源保护的知识，如节约用水、用电、减少垃圾产生等。

2.新课呈现

-讲解新知：介绍资源的定义、分类、特点等，强调资源利用的必要性和紧迫性。

-举例说明：展示节约用水、节电、垃圾分类等成功案例，分析案例中的资源利用方法和效果。

-互动探究：分组讨论，让学生针对案例提出自己的见解，并从不同角度思考资源利用问题。

3.巩固练习

-布置练习题：包括判断题、选择题和简答题，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的答案，给予及时的点评和指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调合理利用资源的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为建设美丽家园贡献自己的力量。

5.作业布置

-布置课后作业：设计一份节约资源的家庭计划，并记录实施过程中的感受和收获。

-布置思考题：思考如何平衡