2024-2025学年高中历史 第3单元 第二次世界大战 第1课 1929～1933年资本主义经济危机（教师用书）说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第3单元第二次世界大战第1课1929～1933年资本主义经济危机（教师用书）说课稿新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《1929～1933年资本主义经济危机》。该内容位于新人教版选修3教材的第3单元第二次世界大战的第1课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过回顾1929-1933年的资本主义经济危机，帮助学生理解经济危机对资本主义世界的影响，以及危机爆发的原因。这与学生之前学习到的资本主义发展历程、经济制度等相关知识相联系，有助于加深学生对资本主义经济危机的认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、信息处理能力和批判性思维。学生将通过分析资本主义经济危机的历史背景和影响，提升对历史事件因果关系的理解能力。同时，通过探究危机的成因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强对经济全球化背景下风险与挑战的认识。此外，课程还将引导学生关注历史事件对现代社会的影响，培养他们的社会责任感和历史使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①资本主义经济危机爆发的原因分析，包括金融投机、生产过剩、经济政策失误等因素；

②危机对资本主义世界的影响，如失业率上升、社会动荡、国际关系紧张等；

③危机爆发后的应对措施，如罗斯福新政、国际联盟的尝试等。

2.教学难点，

①理解资本主义经济危机的深层原因，即资本主义制度内在矛盾导致的周期性经济危机；

②把握危机对世界政治经济格局的影响，特别是对国际关系和各国政策调整的深远意义；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析经济危机的能力，理解经济危机在历史发展中的作用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（新人教版选修3）、教学课件。

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：历史图片、经济危机相关视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕资本主义经济危机爆发的原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“危机爆发前，资本主义经济有哪些特征？”、“危机爆发的原因有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资本主义经济危机爆发的基本背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对危机爆发原因的个人见解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解资本主义经济危机爆发的原因，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示经济危机时期的社会照片或视频，引出资本主义经济危机课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解资本主义经济危机的爆发过程、影响以及应对措施，如罗斯福新政的实施。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析危机对世界经济格局的影响，并探讨应对危机的策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么危机会导致大萧条？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验资本主义经济危机对世界经济的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出对危机应对措施的评价。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资本主义经济危机的复杂性和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解资本主义经济危机的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于资本主义经济危机的案例分析作业，要求学生分析某一具体案例中的危机原因和应对措施。

提供拓展资源：提供与资本主义经济危机相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对案例分