6-1《芣苢》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

6-1《芣苢》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《芣苢》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生感受《芣苢》的韵律美和意境美。

2.提升学生的文化理解力，理解古代劳动人民的情感和生活方式。

3.增强学生的审美情趣，培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《芣苢》的诗歌形式和韵律特点，分析其独特的艺术风格。

②深入解读《芣苢》的意象和情感，体会诗歌中蕴含的劳动人民的生活情趣。

③学习古典诗词的阅读方法，培养学生对古典文学作品的阅读兴趣。

2.教学难点

①理解《芣苢》中“芣苢”一词的象征意义，以及其在诗歌中的作用。

②把握《芣苢》中劳动场景的描绘，分析其与诗歌情感表达的关系。

③在理解诗歌的基础上，引导学生进行个性化解读，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：古代诗歌相关资料库、在线诗词鉴赏工具

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、学生练习册、黑板板书工具

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《芣苢》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们熟悉古代诗词吗？有没有听过《诗经》？”

展示《诗经》中的《关雎》等片段，让学生初步感受古代诗词的魅力。

接着，提问：“今天我们要学习的《芣苢》又是怎样的作品呢？”

简要介绍《芣苢》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《芣苢》的基本概念、诗歌形式和韵律特点。

过程：

讲解《芣苢》作为《诗经》中的一篇，属于古代劳动歌谣的范畴。

介绍《芣苢》的诗歌形式，包括其重章叠句的特点和韵律美。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《芣苢》的特性和艺术价值。

过程：

选择《芣苢》全文进行分析，讲解其意象的运用和情感表达。

分析《芣苢》中重复出现的“芣苢”一词，探讨其象征意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《芣苢》中的劳动场景和人物形象。

要求每组总结《芣苢》传达的劳动精神和人文关怀。

每组派代表分享讨论成果，全班进行交流和评价。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《芣苢》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对《芣苢》的分析和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生深入思考。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《芣苢》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《芣苢》的诗歌形式、案例分析等。

强调《芣苢》作为古代劳动歌谣的代表，对了解古代社会和文化的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《芣苢》的读后感，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据具体情况调整。）

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对《芣苢》的理解，培养学生的写作能力。

过程：

布置作业：要求学生以《芣苢》为题材，创作一首现代诗歌。

作业要求：诗歌应体现劳动之美，语言简洁，富有节奏感。

提醒学生注意诗歌的韵律和节奏，鼓励他们发挥创意。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验，提出改进措施。

过程：

教师总结本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

反思教学过程中的亮点和不足，提出改进教学策略的建议。

教师表达对学生积极参与的感谢，鼓励学生在课外继续探索古代文学。

六、学生学习效果

1.诗歌鉴赏能力的提升

学生在学习《芣苢》的过程中，不仅掌握了诗歌的基本形式和韵律特点，而且能够通过分析诗歌的语言、意象和情感，深入理解古代劳动人民的情感和生活状态。这种能力的提升有助于学生今后对更多古典诗词的鉴赏。

2.文化素养的丰富

3.语言运用能力的增强

学生在分析《芣苢》的过程中，学习了如何运用古典文学的语言表达情感，这对于他们提高现代文写作中的语言运用能力具有积极影响。

4.创新思维的激发

在小组讨论和课堂展示环节，学生需要提出自己的观点和见解，这有助于激发他们的创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。

5.合作能力的培养

小组讨论和合作完成作业的过程，让学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了他们的团队协作能力和社交能力。

6.价值观的塑造

《芣苢》中体现的劳动精神