甘肃定西市公园路中学七年级地理下册 第八章 第四节 法国说课稿 （新版）湘教版[001].docxVIP

甘肃定西市公园路中学七年级地理下册第八章第四节法国说课稿（新版）湘教版

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教学内容

本节课选自湘教版七年级地理下册第八章第四节，主要内容包括法国的地理位置、地形特点、气候类型、主要河流、主要城市及旅游业等。通过学习，使学生了解法国的基本概况，培养学生对地理知识的兴趣和探索精神。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息获取和分析的能力，通过学习法国的地理位置、地形等特点，提升学生的地理实践力。

2.增强学生的空间观念，通过认识法国的主要城市和河流，使学生形成对区域地理格局的理解。

3.培养学生的全球意识，了解法国的旅游业，激发学生对世界多元文化的兴趣和尊重。

学情分析

七年级学生对地理学科的兴趣普遍较高，但由于地理学科涉及的知识面较广，学生在之前的学习中可能对地理知识的掌握程度参差不齐。本节课的对象是七年级学生，他们具备以下特点：

1.知识基础：学生对地理学科的基本概念和常识有所了解，但缺乏对地理知识的系统掌握。他们在空间观念、区域地理等方面的知识储备不足，需要通过本节课的学习进行补充和提升。

2.能力水平：学生在地理观察、分析、推理等方面的能力有待提高。他们在面对具体地理问题时，往往缺乏解决问题的方法和思路。

3.素质培养：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。他们需要学会从不同角度思考问题，提高自己的地理素养。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师在教学过程中加以引导和调控。

5.对课程学习的影响：由于学生对地理知识的掌握程度不一，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，采用分层教学的方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：

1.通过直观、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.结合实际案例，引导学生运用地理知识分析问题，提高他们的地理实践能力。

3.注重培养学生的空间观念和区域地理知识，为后续学习打下坚实基础。

4.关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括湘教版七年级地理下册第八章第四节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法国地图、巴黎城市风光、法国气候分布图等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备地球仪、教学课件等，以便于讲解法国的地理位置、地形特点和气候类型等知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生可以方便地进行小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了欧洲的一些国家，今天我们来认识一个充满浪漫气息的国家——法国。请同学们打开地理课本，翻到第八章第四节，让我们一起走进法国的世界。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.法国概况

（教师）首先，我们来了解一下法国的基本情况。请同学们阅读课本，找出法国的地理位置、地形特点、气候类型等基本信息。

（学生）法国位于欧洲西部，地形以平原和丘陵为主，气候类型为温带海洋性气候。

（教师）很好，同学们找到了法国的基本概况。接下来，我们来探讨一下法国的地理位置对它的气候、农业等方面有什么影响。

（学生）法国的地理位置使其气候温和，有利于农业发展，同时也有利于旅游业的发展。

2.法国的主要河流

（教师）法国的主要河流是塞纳河，它对法国的发展有什么作用呢？请同学们结合课本和地图，讨论一下。

（学生）塞纳河是法国的母亲河，它流经法国的首都巴黎，对巴黎的供水、交通和旅游业都有着重要的影响。

（教师）非常棒，同学们能够结合地图和课本，理解河流对城市的影响。接下来，我们来看一下法国的河流对航运和灌溉的作用。

（学生）河流对航运和灌溉都有很大帮助，可以促进经济发展。

3.法国的主要城市

（教师）法国有许多著名的城市，如巴黎、马赛、里昂等。请同学们阅读课本，找出这些城市的特点。

（学生）巴黎是法国的首都，也是世界上著名的旅游城市；马赛是法国的第二大城市，有着丰富的文化遗产；里昂是法国的第三大城市，以工业和商业著称。

（教师）很好，同学们找到了这些城市的特点。接下来，我们来探讨一下这些城市在法国经济发展中的作用。

（学生）这些城市在法国经济发展中扮演着重要角色，是法国的经济中心。

4.法国的旅游业

（教师）法国的旅游业非常发达，吸引着世界各地的游客。请同学们阅读课本，找出法国旅游业的特点。

（学生）法国的旅游业以文化、历史和自然景观为特色，吸引了大量游客。

（教师）很好，同学们找到了法国旅游业的特点。接下来，我