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《三位数乘两位数》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《三位数乘两位数》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北京版。本节课内容是小学数学乘法学习的关键阶段，旨在帮助学生理解和掌握三位数乘以两位数的计算方法。教材通过具体实例和算法步骤的讲解，引导学生逐步建立数学模型，培养运算能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过三位数乘两位数的计算，学生能理解乘法算理，发展数学思维；通过实际问题解决，学生能应用数学知识，提高解决问题的能力；同时，培养学生在合作交流中反思与改进的学习习惯，提升自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：三位数乘两位数的计算方法，包括笔算步骤和进位处理。

难点：理解乘法算理，掌握进位技巧，以及在多位数乘法中的计算顺序。

解决办法：

1.通过直观教具和实例，帮助学生理解乘法算理，如通过小棒或方块模型展示乘法过程。

2.设计分步骤的练习，逐步引导学生掌握笔算步骤，尤其是进位的处理。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同突破计算中的难点。

4.课后布置针对性的练习题，让学生在家巩固所学知识，并通过错题分析，帮助学生掌握计算技巧。

四、教学资源

1.教学软件：多媒体教学平台，用于展示教学视频和动画，帮助学生直观理解乘法算理。

2.教学硬件：实物教具，如小棒、方块等，用于辅助讲解乘法计算过程。

3.课程平台：电子白板或交互式电子设备，用于展示计算步骤和进行互动教学。

4.信息化资源：网络资源，如数学教育网站，提供相关教学案例和练习题。

5.教学手段：黑板和粉笔，用于板书计算步骤和进行课堂练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的购物场景，如超市购物，引导学生思考如何计算总价。

2.提出问题：如果一件商品的价格是三位数，另一件商品的价格是两位数，我们应该如何计算它们的总价？

3.引导学生回顾已学知识：回顾两位数乘以一位数的乘法，激发学生对新知识的期待。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解三位数乘以两位数的计算方法，掌握进位技巧。

2.讲解步骤：

a.展示乘法算式，引导学生观察三位数乘以两位数的结构特点。

b.通过实物教具或多媒体展示，讲解乘法计算的基本步骤。

c.强调进位的重要性，讲解进位的具体操作方法。

d.通过实例分析，让学生理解乘法算理，如展示小棒或方块模型。

3.课堂互动：

a.提问：如何确定乘法算式的因数位置？

b.学生回答，教师点评，引导学生深入理解。

c.提问：在计算过程中，如何处理进位？

d.学生回答，教师点评，强调进位技巧。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习类型：基础练习、进阶练习、应用练习。

2.练习步骤：

a.基础练习：完成表格中的乘法算式，巩固计算方法。

b.进阶练习：解决实际问题，如计算商品总价。

c.应用练习：结合生活实际，设计相关乘法问题。

3.课堂互动：

a.学生独立完成练习，教师巡视指导。

b.学生展示解题过程，教师点评，引导学生反思。

c.学生互评，共同进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：乘法算式的因数位置、进位技巧、实际问题解决。

2.学生回答，教师点评，强化重点知识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调三位数乘以两位数的计算方法。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

3.课堂互动：

a.提问：生活中还有哪些场景需要用到三位数乘以两位数的计算？

b.学生回答，教师点评，拓展学生思维。

六、作业布置（5分钟）

1.布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课堂互动：

a.提问：作业中有哪些题目比较困难？

b.学生回答，教师点评，帮助学生解决困难。

教学过程设计总计用时：45分钟。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法的世界》：这本书以图文并茂的形式，介绍了乘法的发展历史、乘法的基本原理以及乘法在日常生活中的应用，适合学生课后阅读，拓宽数学视野。

-《数学故事》：收录了多个有趣的数学故事，如“曹冲称象”、“阿基米德原理”等，通过故事引导学生体会数学的魅力，激发学习兴趣。

-《生活中的数学》：这本书通过日常生活实例，展示了数学在各个领域的应用，如购物、烹饪、旅行等，让学生在阅读中感受到数学的实用性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试解决一些开放性问题，如“如何用乘法解决实际问题？”、“乘法与其