第一单元课题1 物质的变化和性质 第1课时说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

第一单元课题1物质的变化和性质第1课时说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以学生已有知识为基础，通过引导学生观察和实验，深入理解物质的变化和性质。首先，通过复习引入新知，激发学生的学习兴趣；其次，结合教材内容，设计实验探究活动，让学生在动手操作中掌握知识；最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察和实验，理解物质变化的本质及不同物质性质的差异。

2.发展学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在实验中提出假设，设计实验方案，并分析实验结果。

3.增强学生的科学态度与责任担当，培养严谨的科学态度，认识到化学知识在生活中的实际应用和重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的变化类型：明确物理变化与化学变化的区别，重点讲解化学反应的特征，如新物质的生成。

举例：通过演示燃烧和冰融化两个实验，让学生观察并区分物理变化和化学变化。

-物质的性质：强调物质的物理性质和化学性质的区别，以及如何通过实验观察和鉴别这些性质。

举例：通过实验展示不同金属的硬度、导电性等物理性质，以及铁生锈的化学性质。

2.教学难点

-物质变化的判断：学生在区分物理变化和化学变化时，容易混淆或忽略新物质生成的特征。

举例：在实验中，学生可能认为水的沸腾是化学变化，需要引导他们观察是否有新物质生成，从而判断变化类型。

-物质性质的实验设计：学生在设计实验来观察物质的性质时，可能不知道如何选择合适的实验材料和实验方法。

举例：在探究金属的物理性质时，学生可能不知道如何选择合适的金属样品和实验条件来观察硬度或导电性。教师需要提供指导，帮助学生理解实验设计的基本原则。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册第一单元课题1《物质的变化和性质》相关章节，确保每位学生均有教材。

2.辅助材料：准备相关物质变化和性质的PPT、视频资料，以及物质性质的图片。

3.实验器材：准备燃烧实验、冰融化实验、金属物理性质测试所需的器材，包括酒精灯、镊子、烧杯、金属样品等，并确保安全使用。

4.教室布置：将学生分成实验小组，每组配备实验操作台，并确保教室环境整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中的常见现象，如烹饪时的燃烧、冰块融化等，引发学生对物质变化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在八年级学过的关于物质的基本知识，如元素、化合物等概念。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解物质的变化类型，区分物理变化与化学变化，强调新物质的生成作为化学变化的标志。

-举例说明：通过展示燃烧生成灰烬的实验，说明化学变化；通过冰块融化为水的实验，说明物理变化。

-互动探究：引导学生进行简单的化学实验，观察铜丝在空气中生锈的过程，让学生讨论并记录观察到的现象。

-学生活动：学生分组进行实验，记录数据，讨论结果。

-教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导，确保实验的安全性和有效性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，巩固物质变化和性质的知识。

-教师指导：在学生练习过程中，及时解答疑问，提供反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调物质变化和性质的区别及实验观察的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括教材中的练习题和设计一个简单的化学实验，观察并记录物质变化的过程。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学实验视频：收集和整理一些关于物质变化和性质的实验视频，如金属的腐蚀与保护、不同物质的溶解性实验等。

-化学科普文章：提供一些深入浅出的化学科普文章，让学生了解化学知识在实际生活和科技发展中的应用。

-化学历史故事：介绍化学领域的重要发现和科学家的小故事，增加学生对化学的兴趣和了解。

-在线化学模拟实验：推荐一些在线化学模拟实验平台，让学生在虚拟环境中进行化学实验，增强实践体验。

2.拓展建议

-观看实验视频：让学生在课后观看实验视频，了解实验操作步骤和观察要点，增强对实验的理解。

-阅读科普文章：鼓励学生阅读科普文章，将课堂所学知识与社会实际相结合，提高学习的实用性。

-讨论化学历史：在班级内组织化学历史故事的分享会，让学生讲述自己感兴趣的化学历史故事，培养科学精神。

-在线模拟实验：指导学生使用在线化学模拟实验平台，进行虚拟实验操作，巩固化学知识，提高实验技能。

-家庭小实验：鼓励学生在家中利用简单材料进行化学小实验，如自制指示剂、观察盐水冰冻点等，将化学知识应用到日常生活中。

-科学日志：要求学生记