6.2记录并分享我的一天 说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

6.2记录并分享我的一天说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：6.2记录并分享我的一天

2.教学年级和班级：一年级上册数学

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提升学生的观察能力和逻辑思维，通过记录和分享“我的一天”活动，让学生学会运用数学语言描述生活中的数量关系和时间顺序，增强学生的数据分析意识和解决问题的能力，同时培养学生的合作精神和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定核心内容：本节课的核心内容是帮助学生理解并运用简单的记录方法，记录一天中的时间、事件和数量。

-详细列明：重点在于让学生学会如何用数学的方法来记录一天中的起床、上学、上课、玩耍、睡觉等时间点和活动，以及涉及到的数量，如吃了几顿饭、看了多少电视等。

-举例解释：通过实例，如“小明的一天”，引导学生记录并分享自己的日常活动，从而让学生掌握记录的格式和内容。

2.教学难点

-识别难点内容：难点在于如何帮助学生将日常生活中零散的时间点和事件有序地记录下来，并能够进行简单的分析。

-详细列明：难点包括时间观念的培养、记录方法的指导和数据分析能力的提升。

-举例解释：例如，学生在记录一天的活动时可能会遇到时间顺序混乱、事件描述不准确等问题，教师需要引导学生如何正确记录时间，如何将事件与时间点对应，以及如何通过记录的数据进行简单的比较和分析。此外，对于时间单位的选择和换算也可能成为难点，需要教师通过实际操作和游戏等方式帮助学生理解和应用。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、计算器

-课程平台：北师大版一年级上册数学教学平台

-信息化资源：学生自制时间表模板、日常生活图片素材

-教学手段：实物教具（如钟表、日历）、小组合作学习材料包

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过与学生互动，提问：“同学们，你们知道一天有多少小时吗？你们是如何安排自己的一天呢？”

-展示一张图片，图片中展示了学生一天的活动安排，引导学生观察并讨论。

-提出本节课的学习目标：“今天我们要学习如何记录并分享我们的一天，让我们一起探索如何用数学的方式记录我们的生活。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示自制的时间表模板，引导学生认识时间单位，如小时、分钟。

-通过实际操作，如模拟一天的活动，让学生体验时间的变化，并学会记录。

-分组讨论：教师将学生分成小组，每个小组选择一个代表角色，如“早晨”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”，让学生在小组内讨论并记录各自角色的活动。

-小组展示：各小组展示自己的记录结果，教师点评并纠正错误。

-教师讲解记录的格式和注意事项，如使用时间单位、事件描述的准确性等。

-通过游戏或竞赛的形式，让学生练习记录和分享自己的一天。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习册，学生独立完成记录自己一天的活动。

-学生互相交换练习册，进行互评，找出彼此的记录中的优点和需要改进的地方。

-教师挑选几份典型的练习册进行展示，点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容：“我们学习了如何用数学的方式记录并分享自己的一天，掌握了时间单位的使用和事件描述的方法。”

-强调记录生活中的数学的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多记录。

-提出课后思考问题：“你觉得自己的一天中哪些时间点是值得记录的？为什么？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：“请同学们在课后记录自己下周的一天，并尝试用不同的方式展示你的记录，如绘画、写作等。”

-鼓励学生创新，展示自己的个性和创意。

-提醒学生下节课将进行分享交流，希望每位同学都能准备好自己的分享内容。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间观念的增强

-学生通过记录自己的一天，对时间有了更加直观的认识，能够理解时间单位（小时、分钟）的概念，并学会在日常生活中运用。

-学生能够区分一天中的不同时间段，如早晨、上午、下午、晚上，并能够根据时间安排自己的活动。

2.记录能力的提升

-学生学会了如何用文字或图表的形式记录一天的活动，提高了写作和表达能力。

-学生能够准确地描述事件发生的时间点和持续时间，培养了细致观察和逻辑思维能力。

3.数据分析能力的培养

-学生在记录过程中，学会了如何收集、整理和分析数据，为后续的数学学习打下基础。

-学生能够通过比较不同时间点的活动，发现规律，如作息习惯、学习效率等。

4.数学应用能力的提高

-学生将数学知识与实际生活相结合，学会了用数学方法解决生活中的问题，如计算活动持续时间、估