广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术 用PS做彩色块文字说课稿.docxVIP

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术用PS做彩色块文字说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术课程中的“用PS做彩色块文字”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基础信息处理能力上，引入了Photoshop软件的使用，结合教材内容，使学生能够运用软件制作具有创意的彩色块文字，培养学生的审美和动手实践能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级信息技术课程前，已经具备一定的计算机基本操作能力，如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。此外，部分学生可能对图形编辑软件有一定的了解，如简单的图片编辑和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习信息技术时，通常表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来掌握技能；而另一些学生则更倾向于动手操作和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习使用Photoshop制作彩色块文字时，可能会遇到以下困难：

-操作不熟练：由于Photoshop软件功能丰富，操作相对复杂，学生可能难以快速掌握；

-创意表达：在制作彩色块文字时，学生需要具备一定的创意思维，这可能对学生是一个挑战；

-个性化设计：学生可能难以将自己的想法转化为具体的设计效果，需要教师的引导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》七年级上册，以及相关的学习资料，包括练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如Photoshop软件的操作演示视频和彩色块文字的设计案例，以帮助学生更好地理解操作步骤和设计思路。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括计算机设备和Photoshop软件的安装。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保每个小组都有足够的实验操作台，以便学生进行实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析和举例：教师通过在线平台发布Photoshop软件的基本操作视频和彩色块文字的设计案例，设计问题如“如何选择合适的字体和颜色？”和“如何调整文字的大小和位置？”引导学生思考。监控进度时，教师通过查看学生的提交笔记和问题反馈，确保学生预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析和举例：教师通过展示优秀的设计作品引入新课，讲解如何使用Photoshop制作彩色块文字，如如何使用图层、颜色填充和文字工具。组织小组讨论，让学生尝试设计自己的彩色块文字，并解答学生在操作中遇到的问题。

重难点：本节课的重点是掌握Photoshop制作彩色块文字的基本步骤，难点在于创意设计和个性化表达。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析和举例：教师布置设计自己风格的彩色块文字的作业，并提供相关设计书籍和网站作为拓展资源。学生通过作业反思自己的设计思路，教师通过批改作业提供反馈，帮助学生改进设计。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Photoshop软件的高级功能介绍：介绍Photoshop中图层、蒙版、滤镜等高级功能，以及它们在彩色块文字设计中的应用。

-文字设计的历史与发展：探讨文字设计的历史背景，包括不同时期和文化的文字风格，以及这些风格对现代设计的影响。

-设计原则与技巧：介绍设计中的基本原则，如对比、重复、对齐和亲密性，以及如何在彩色块文字设计中运用这些原则。

-设计软件的比较：比较Photoshop与其他图形设计软件（如Illustrator、Canva等）的特点和适用场景。

-网页设计中的文字处理：探讨网页设计中文字的排版和设计，包括字体选择、颜色搭配、间距调整等。

2.拓展建议：

-鼓励学生探索Photoshop软件的其他功能，如使用图层样式和混合模式来增强文字效果。

-引导学生研究不同字体和字重对视觉效果的影响，学习如何根据设计需求选择合适的字体。

-组织学生参观设计展览或艺术画廊，观察和分析其中的文字设计，激发学生的设计灵感。

-建议学生阅读有关设计理论和历史的书籍，如《设计中的设计》和《文字设计原理》等，以拓宽设计视野。

-鼓励学生参与在线设计社区，如D