第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-说课稿　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

《在网上发表观点和交流信息》是粤教版（2019）初中信息技术七年级上册第三单元的第十四课。本节课旨在帮助学生掌握在网上正确发表观点和交流信息的基本技巧，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确使用网络平台发表观点的能力，提高网络交流的文明性和有效性；增强学生的信息辨别能力，培养他们批判性思维和网络安全意识；促进学生在网络环境中进行合作学习，提升团队协作和沟通能力。通过本节课的学习，学生能够形成健康、积极的网络行为习惯，为未来的信息时代做好准备。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经具备一定的网络使用经验，能够进行基本的网页浏览和搜索。然而，对于如何在网络上文明、理性地发表观点和交流信息，他们可能缺乏系统性的学习和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络交流有着较高的兴趣。他们在信息技术方面的学习能力较强，能够快速适应新工具和新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过理论学习和讨论来提升自我。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何把握网络交流的尺度，避免发表不当言论；二是如何辨别网络信息的真伪，提高信息辨别能力；三是如何在网络环境中保持良好的沟通礼仪，避免网络欺凌等不良行为。针对这些挑战，教师需要引导学生进行深入思考和讨论，并通过实际操作练习来提升他们的网络素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）初中信息技术七年级上册第三单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与网上发表观点和交流信息相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以适应小组合作学习和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们平时都在哪些平台上发表观点和交流信息？你们认为在网上交流时需要注意什么呢？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何在网上发表观点和交流信息，学会文明上网，提高我们的网络素养。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体资源，如网络交流的图片、视频等，引导学生观察和思考。

-讲解网络交流的基本原则，包括尊重他人、遵守法律法规、不传播虚假信息等。

-通过案例分析，让学生了解网络交流中的常见问题及应对方法。

-引导学生讨论如何辨别网络信息的真伪，强调批判性思维的重要性。

-介绍网络安全知识，如密码设置、个人信息保护等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个网络话题进行讨论，并尝试以文明、理性的方式发表观点。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与，尊重他人意见。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络交流的重要性及注意事项。

-提醒学生在网络交流中要遵守法律法规，文明上网，共同营造良好的网络环境。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的网络话题，通过查阅资料、分析讨论等方式，以书面形式发表自己的观点。

-要求学生在作业中体现批判性思维，注意语言表达的文明性和逻辑性。

-提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握网络交流的基本原则和规则，包括尊重他人、遵守法律法规、不传播虚假信息等。他们能够识别网络交流中的不当行为，并知道如何正确应对。

2.技能提升：

学生在课堂上通过实际操作练习，掌握了如何在网络平台上文明发表观点和交流信息的技能。他们学会了如何使用网络工具进行信息检索、辨别信息真伪，以及如何在网络环境中进行有效的沟通。

3.思维能力：

通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维能力得到了提升。他们能够对网络信息进行独立思考，形成自己的观点，并能够理性地表达自己的看法。

4.道德素养：

学生在课程学习中，意识到了网络道德的重要性，学会了在网络环境中保持良好的行为规范。他们能够自觉遵守网络礼仪，避免网络欺凌等不良行为