题型03 常见选择题问法与技巧解读-2025年高考地理 热点 重点 难点 专练（西北四省专用）（解析版）.docxVIP

题型03常见选择题问法与技巧解读

目录

问法1文字材料类

问法2统计图表类

问法3景观图类

问法4地理示意图类

问法5地理区域图类

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【问法1】文字材料类

【试题特征】文字材料类选择题一般引言为文字材料，以一种社会现实或现象、一段论述或论断、成语、谚语、诗词、概念等为背景材料。

【解题方法】1.解题思路

步骤一:用较快的速度浏览文字资料、题目和选项,看题目是为了了解所要考核的内容,看选项则可以缩小思考范围。

步骤二:细读题干和选项,根据题干提供的条件,找出题干中的“关键词”和“限定词”,

排除干扰信息。常见的关键信息有空间位置信息、属性特征信息、时间特征信息等。步骤三:把提取的有效信息建立起相关的联系调动所学知识,综合分析得出答案。

典例

（2024·全国甲卷·高考真题）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成下面小题。

1．最能增加该地冰面矿物质的是（????）

A．冰蚀洼地冻融 B．冰川两侧河流沉积

C．大气粉尘沉降 D．冰面砾石物理风化

2．“冰川老鼠”在暖季滚动使其（????）

A．排出水分 B．获得养分 C．躲避阳光 D．保持热量

3．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（????）

A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大

【答案】1．C2．B3．A

【解析】1．“冰川老鼠”生长在冰面上，冰蚀洼地冻融、冰川两侧河流沉积不能增加冰面的矿物质，AB错误；冰面砾石的物理风化，在经历较长时间后其表面风化均已稳定，再增加的可能性很低，D错误；风力作用可以把冰面以外的粉尘沉降到冰面，增加该地冰面矿物质，并成为“冰川老鼠”生长的养分来源，C正确。所以选C。

2．冰川表面植物生活环境寒冷干燥，只有在暖季较短的时间内，苔藓球——“冰川老鼠”才能生长，为了生长所需充足的光照，因其球形的形态，只有滚动才能使球体全面受光照；二是获得水分，在滚动的过程中吸取冰面少量融化的液态水，并且通过滚动获取冰面的矿物质，也就是说通过滚动，冰川老鼠获取到了生长所需的养分，B正确，AC错误。冰面寒冷环境下要保持热量最好的方法是不动，D错误。所以选B。

3．根据材料信息可知，苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境，这种相对独立就是针对冰川表面而言，苔藓球经长时间生长其内有机残体形成较强的保温层，储存白天光照获得的热量，其内部平均温度高，A正确；由于缺乏与外部的大气交换，内部氧气含量较低且自身生长消耗氧气，内部氧气含量低，B错误；暖季在滚动中吸收冰面水分，内部水汽含量较高，C错误；气压相对稳定，D错误。所以选A。

【点睛】“冰老鼠”的生长、发育和冰川运动有密切关系。随着冰川运动，冰川上的细砾泥砂粘土团会产生缓慢的滚动，有时，冰融水和雨水也可以使其发生滚动。在缓慢的滚动中，这些细砾泥砂粘土团各个方向都会受到阳光的照射，因此便形成了高山墙藓在冰面上的特殊生态形式。高山墙藓沿途吸收新的营养成分，个体越来越大。但大到一定程度时，其下部与冰体接触面增至最大，此时滚动停止。等体内营养消耗殆尽时即发生枯萎以至变质腐烂。

【问法2】统计图表类

【试题特征】统计图是利用点、线、面、体等绘制成几何图形,以表示各种要素间的关系及其变化情况的工具。统计表是将调查资料按一定的顺序排列在表格中。统计图表可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化,使人一日了然,便于理解和比较。它是高考地理能力测试的重要载体。分析近几年高考试题可以发现,考查的形式主要有坐标图、人口金字塔图和统计表格等。

【解题步骤】

判断步骤

具体内容

读图名，明主题

图名是灵魂,图名多以两种方式呈现,一是从题干材料中说明,二是与统计图作为一体的说明文字。如:“下图是……统计图”或图下文字“……统计图”等

审材料，找关键

根据材料中所涉及的统计图相关的关键词和统计图中直接涉及的关键词,判断与关键词相关的地理环境要素。如:降水量、人口数量地租等

读图例，析坐标

依据图例明确统计图中所涉及的地理环境要素,根据坐标要素判断影响地理环境要素的因子及其关系,包括极值之间的关系、正相关或负相关关系等。如:降水变化统计图中降水量和时间之间的关系等

理思路，做论证

根据材料中的地理环境因子，分析影响统计图中地理要素变化的原因。如:人文因素对气温变化的影响、地租水平与地理区位之间的关系等

【解题技巧】

地理表格的“读、