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第7课《神奇中草药·常见的中草药》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《神奇中草药·常见的中草药》为主题，结合四年级下册综合实践活动桂科版教材，旨在让学生了解常见中草药的名称、功效和药用价值。通过观察、讨论、实验等方式，激发学生对中草药的兴趣，培养他们的实践能力和科学素养。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）文化自信，通过学习中草药，增强学生对中华传统文化的认同感；2）科学精神，通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度；3）实践创新，通过动手操作，提升学生的实践能力和创新思维；4）责任担当，引导学生关注健康生活，培养正确的健康观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①知识点：识别和了解常见中草药的名称、功效及药用价值。

②技能点：通过观察、实验等方式，掌握中草药的基本鉴别方法。

2.教学难点，①

①理解点：理解中草药与人体健康的关系，以及中草药在传统医学中的应用。

②实践点：在实验过程中，学生能够独立完成中草药的采集、处理和实验操作，并能够安全、准确地进行实验。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍中草药的基本知识，帮助学生建立整体认知框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考中草药的应用和保健作用。

3.实验法：设计简单实验，让学生亲自动手，体验中草药的药用效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示中草药的形态和功效。

2.教学软件应用：运用交互式教学软件，增强学生的学习互动性和参与感。

3.实物展示：引入实物中草药，让学生近距离观察，增强学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《神奇中草药·常见的中草药》预习PPT，包括中草药的基本知识、常见品种图片及功效简介。

设计预习问题：教师设计问题如“你认识哪些中草药？它们有哪些功效？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保学生有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习资料，了解中草药的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何区分中草药的寒热属性？”进行思考。

提交预习成果：学生以思维导图或笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行信息传递和进度监控。

作用与目的：

通过预习，激发学生对中草药的兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以“神农尝百草”的故事引入，激发学生对中草药的兴趣。

讲解知识点：讲解中草药的识别方法、功效及使用注意事项。

组织课堂活动：教师引导学生进行中草药实物对比识别游戏，巩固知识点。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何安全使用中草药？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考中草药的多样性。

参与课堂活动：学生在游戏中识别中草药，提升实践技能。

提问与讨论：学生就中草药的使用经验进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解中草药知识，帮助学生建立知识体系。

活动教学法：通过游戏等活动，提高学生的参与度和学习效果。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和活动，使学生掌握中草药的基本知识，提升实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家中中草药的作业，如“记录家中常见的中草药及其功效”。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生观察并记录家中中草药，加深对中草药的认识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，拓宽学生的知识面。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过学习《神奇中草药·常见的中草药》这一章节，能够掌握以下知识点：

-熟悉常见中草药的名称、功效、药用价值和生长环境。

-了解中草药在传统医学中的地位和应用。

-理解中草药与人体健康的关系，以及合理使用中草药的重要性。

-掌握中草药的基本鉴别方法，能够区分一些常见的中草药。

2.能力提升：

-实践