六年级语文上册 第七单元 习作：我的拿手好戏说课稿 新人教版.docx

六年级语文上册第七单元习作：我的拿手好戏说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级语文上册第七单元习作：我的拿手好戏。本节课旨在帮助学生通过观察、思考和表达，展现自己的特长和兴趣爱好，提高写作能力和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段已学过的观察、写作等知识点紧密相连。通过回顾和运用这些知识，学生能够更好地完成本次习作任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的观察能力，提高学生对周围事物和自身特长的敏感度；2）提升学生的表达能力和创造力，鼓励学生用文字描绘自己的拿手好戏；3）增强学生的自信心和自我认同感，通过展示自己的特长，促进个性发展；4）锻炼学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中互相学习、共同进步。

学情分析

六年级学生正处于青春期，思维活跃，个性鲜明，对自我认知和表达有着强烈的渴望。在知识层面上，学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本，对写作有一定的兴趣和初步的实践。在能力方面，学生的观察力和想象力逐渐成熟，能够通过观察和想象构建自己的写作素材。然而，由于个体差异，学生在写作技巧和表达能力上存在一定的不平衡。

在素质方面，部分学生可能对自己的特长不够自信，缺乏展示自我的勇气，这可能会影响他们在写作中的积极性。此外，学生的行为习惯对课程学习也有重要影响。一些学生可能存在写作时注意力不集中、书写不规范等问题，这些问题需要教师在教学过程中给予特别的关注和指导。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过创设情境、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。同时，教师将注重引导学生正确看待自己的特长，鼓励他们勇于表达，培养自信心。在教学过程中，教师还将注重培养学生良好的学习习惯，如集中注意力、规范书写等，以提升学生的语文素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版六年级语文上册第七单元习作教材，以便学生跟随教材内容进行写作练习。

2.辅助材料：准备与“我的拿手好戏”主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生的兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，同时准备实验操作台或展示台，用于展示学生的写作成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有哪些特长或拿手好戏？”

展示一些学生表演拿手好戏的照片或视频片段，让学生初步感受习作的魅力或特点。

简短介绍习作的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍习作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的习作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解习作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用习作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自己特长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调习作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用习作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据自己的特长，写一篇关于“我的拿手好戏”的短文或报告。

要求学生注意文章的结构、语言表达和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，展示自己的特长。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展学习内容。

过程：

鼓励学生在课后继续探索自己的特长，尝试将习作与其他学科相结合，如绘画、音乐等。

组织学生参加写作比赛或展示活动，提供展示自己才华的平台。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-优秀习作示例：收集并整理一