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26《方帽子店》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册《方帽子店》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过《方帽子店》这一寓言故事，引导学生理解故事寓意，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。与学生已有知识相联系的是三年级上册已学过的寓言故事，如《亡羊补牢》、《守株待兔》等，这些寓言故事为学生理解本节课内容奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过寓言故事学习，提升对文本的解读和感悟。

2.培养学生的审美情趣，引导学生感受文学作品的魅力，激发对语言文字的兴趣。

3.培养学生的思辨能力，通过分析故事中的道理，引导学生思考问题，形成正确的价值观。

学情分析

三年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们对文字和故事有着天然的亲近感。在知识层面，学生已经具备了一定的识字量和词汇量，能够阅读简单的短文。在能力方面，学生的阅读理解能力正在逐步提高，但分析故事情节、理解寓言寓意的能力还有待加强。在素质方面，学生的思维活跃，想象力丰富，但往往缺乏深度思考。

在行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但有时容易受到外界干扰，注意力集中时间有限。对于《方帽子店》这样的寓言故事，学生可能会因为故事情节的趣味性而感到兴奋，但也可能因为故事中的道理较为抽象而感到困惑。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要充分考虑学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力，同时引导他们深入理解故事内容。其次，教学过程中应注重培养学生的思维能力和分析能力，帮助他们从故事中提炼出有益的道理。最后，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：班级图书角、班级学习角。

3.信息化资源：网络资源（寓言故事视频、图片、相关文章）。

4.教学手段：实物教具（帽子模型）、图片展示、角色扮演、小组讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方帽子店故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是方帽子吗？你们有没有穿过方帽子？”

展示一些关于方帽子或类似帽子的图片或视频片段，让学生初步感受方帽子的独特或有趣之处。

简短介绍方帽子店故事的基本情节和背景，为接下来的学习打下基础。

二、方帽子店基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方帽子店故事的基本概念、背景和寓意。

过程：

讲解方帽子店故事的定义，包括其主要角色和情节发展。

详细介绍方帽子店的故事背景，包括故事发生的时间、地点和背景。

三、方帽子店案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解方帽子店故事的特性和重要性。

过程：

选择方帽子店故事的原文进行朗读，让学生初步感受故事的节奏和风格。

分析故事中的主要角色和他们的性格特点，探讨他们在故事中的作用和影响。

引导学生思考故事中的寓意，如盲目跟风、创新与保守等主题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方帽子店故事相关的主题进行深入讨论，如“方帽子对人们生活的影响”、“创新与守旧的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方帽子店故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方帽子店故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方帽子店故事的基本概念、背景、案例分析等。

强调方帽子店故事在培养学生独立思考、勇于创新等方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于方帽子店故事的读后感，以巩固学习效果。

七、拓展延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展他们的知识面。

过程：

推荐与方帽子店故事类似的寓言故事，引导学生进一步探索。

讨论如何在日常生活中应用寓言故事中的道理，帮助学生解决实际问题。

八、课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

引导学生反思本节课的学习内容和方法，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，共同提高课堂学习效率。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《伊索寓言》：介绍伊索寓言