6.1 气象灾害 说课稿 2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册[001].docx

6.1气象灾害说课稿2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《6.1气象灾害》这一章节，涉及到的内容有气象灾害的类型、成因、分布以及防灾减灾措施等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一地理必修第一册中“气候与生活”章节相关，学生在之前的学习中已经了解了气候的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括以下方面：1）提高学生分析地理问题的能力，通过气象灾害的学习，使学生能够识别不同类型的灾害，理解其成因和影响；2）增强学生的环境意识，认识到人类活动与气象灾害的关系，培养可持续发展的观念；3）提升学生的实践能力，通过案例分析和实际操作，使学生学会运用地理知识解决实际问题；4）发展学生的地理探究精神，鼓励学生自主探究气象灾害的成因和预防措施。

三、学情分析

高一年级的学生正处于从初中地理到高中地理的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：学生已经具备一定的地理知识基础，能够理解基本的自然地理现象和人文地理概念。然而，由于初中地理教学侧重于区域地理，学生对气象灾害这一专题的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习来深化。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂的问题时，可能缺乏系统性思维和逻辑推理能力。本节课将通过案例分析，帮助学生提升分析气象灾害成因和影响的能力。

3.素质培养：学生的自主学习能力和合作学习能力有所增强，但面对新知识时，部分学生可能存在畏难情绪，需要教师耐心引导。此外，学生的环境意识和责任感有待加强，本节课将以此为契机，培养学生的社会责任感。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度普遍积极，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。教师需通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：由于学生对气象灾害的了解有限，本节课的教学将有助于拓宽学生的知识面，提高他们对自然灾害的认识。同时，通过案例教学，学生能够将地理知识与实际生活相结合，培养解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版2019年出版的《地理》必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如气象灾害发生时的图片、气象灾害成因的动画演示、相关新闻报道视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；同时，确保教室环境整洁，为教学活动提供良好的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示近年来我国发生的重大气象灾害图片，引导学生回顾已学过的自然灾害知识，引出本节课的主题“气象灾害”。

（2）提问：同学们还记得哪些气象灾害？它们有什么特点？

（3）学生回答后，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）气象灾害的类型

a.教师展示不同类型气象灾害的图片，如台风、暴雨、干旱、沙尘暴等，让学生观察并说出其名称。

b.教师简要介绍每种气象灾害的定义、特点及分布情况。

c.学生分组讨论，总结不同气象灾害的异同点。

（2）气象灾害的成因

a.教师讲解气象灾害的成因，包括自然因素和人为因素。

b.学生通过案例分析，了解人为活动对气象灾害的影响。

c.教师引导学生思考如何减少人为活动对气象灾害的影响。

（3）气象灾害的分布

a.教师展示气象灾害分布图，让学生观察并分析各地区的气象灾害特点。

b.学生讨论不同地区气象灾害的成因及预防措施。

c.教师总结各地区的气象灾害特点及预防措施。

（4）气象灾害的防灾减灾措施

a.教师讲解气象灾害的防灾减灾措施，包括预警系统、应急响应等。

b.学生通过案例分析，了解防灾减灾措施的实际应用。

c.教师引导学生思考如何提高防灾减灾意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出与气象灾害相关的问题，如“如何预防台风灾害？”、“干旱灾害对农业有哪些影响？”等。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

（3）教师总结各小组的讨论成果，并对学生的回答进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调气象灾害的类型、成因、分布及防灾减灾措施。

（2）提问：同学们对本节课的学习有什么收获？

（3）学生回答后，教师总结并布置课后作业。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：阅读教材相关内容，了解我国主要气象灾害的成因及防灾减灾措施。

（2）要求学生结合所学知识，撰写一篇关于气象灾害的短文，字数不少于300