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英语修辞学考核大纲

(EnglishRhetoric)

课程基本信息

课程编号课程学时：32

课程学分：2

课程的性质和地位

《英语修辞学》是为商务英语专业本科高年级开设的一门专业选修课，适用于商务英语专业，于第三学期开设，主要讲授英语修辞的基本原理及其应用，以及各类英语文体的语言风格特征，旨在引导学习者全面认识英语的语体特征、文体风格及其修辞要求和技巧，从本质上了解英语语体，掌握各类文体的修辞手段和语言特点，熟悉各种修辞手法，各类英语的功能，掌握语言使用中的“常规”和变异及其在各种文体中所表现出的规律，提高语言使用中的修辞与文体意识，使学习者具备一定的文学批评和对各类文体的分析和鉴赏水平。

二、理论教学部分的考核目标

了解和掌握基本概念：考核学生对于相关理论领域的基本概念的理解程度，包括定义、原理、关键要素等。

掌握理论框架和模型：考核学生对于理论框架和模型的理解和运用能力，能够解释和应用这些理论框架和模型来分析和解决问题。

理解理论内涵和思想：考核学生对于理论内涵和思想的理解，包括理论的发展背景、重要观点、理论体系等方面。

第一章概述

（一）学习目标

1.一般了解：学生能够对修辞学有一定的了解和认识。

2.一般掌握：学生能够掌握修辞学的基本概念、修辞与演说的关系以及修辞学的意义。

3.熟练掌握：学生能够熟练运用修辞学的原则和方法，并理解修辞学与其他学科的关系。

（二）考核内容

知识考核：修辞学的定义、研究对象和方法，修辞与演说的关系，修辞学的意义。

能力考核：运用修辞学的原则和方法进行分析和应用。

素质考核：识记、领会、应用、分析、综合和评价修辞学的相关知识和能力。

（三）考核要求

1.识记：学生能够记忆并复述修辞学的定义、研究对象和方法，修辞与演说的关系，修辞学的意义。

2.领会：学生能够理解修辞学的内涵和基本原则。

3.应用：学生能够运用修辞学的原则和方法进行相关分析和应用。

4.分析：学生能够分析修辞学与其他学科的关系，以及修辞在演说中的运用。

5.综合：学生能够综合运用修辞学的知识和能力，解决复杂问题。

6.评价：学生能够评价修辞学在不同情境中的有效性和影响力。

第二章西方修辞学的发展

（一）学习目标：

1.一般了解：学生能够了解西方修辞学的历史产生与发展。

2.一般掌握：学生能够掌握亚里士多德等学者对西方修辞学的贡献。

3.熟练掌握：学生能够熟练了解当今修辞学的发展现状和主要趋势。

（二）考核内容

知识考核：西方修辞学的历史发展，亚里士多德等学者的贡献，当代修辞学的研究流派和发展趋势。

能力考核：能够解析和分析不同时期修辞学的特点和贡献，以及对当代修辞学发展的评价。

素质考核：识记、领会、应用、分析、综合和评价相关修辞学知识和能力。

（三）考核要求

1.识记：学生能够记忆并复述西方修辞学的历史发展、亚里士多德等学者的贡献以及当代修辞学的研究流派和发展趋势。

2.领会：学生能够理解不同时期修辞学的特点和意义。

3.应用：学生能够运用修辞学的知识和方法进行相关分析和应用。

4.分析：学生能够分析不同时期修辞学的贡献和对当代修辞学发展的影响。

5.综合：学生能够综合运用修辞学的知识和能力，解决复杂问题。

6.评价：学生能够评价不同时期修辞学的重要性和对当代修辞学的启示。

第三章词汇的文体与修辞功能

（一）学习目标

1.一般了解：学生能够对词的本义与衍生义有一般的了解。

2.一般掌握：学生能够掌握概括词与特指词的语用功能，抽象词和具体词的语用功能。

3.熟练掌握：学生能够熟练了解大词和小词的来源，以及它们对语体色彩的影响。

（二）考核内容

知识考核：词的本义与衍生义，概括词与特指词的语用功能，抽象词和具体词的语用功能，大词和小词的来源及对语体色彩的影响。

能力考核：能够分析词汇的选择和修辞意义，理解词汇在不同文体中的功能。

素质考核：识记、领会、应用、分析、综合和评价相关词汇文体与修辞功能的知识和能力。

（三）考核要求（宋体五号字，1.5倍行距）

1.识记：学生能够记忆并复述词的本义与衍生义，概括词与特指词的语用功能，抽象词和具体词的语用功能，大词和小词的来源及对语体色彩的影响。

2.领会：学生能够理解词汇选择和修辞意义的重要性，以及词汇在不同文体中的功能。

3.应用：学生能够运用词汇的文体和修辞功能进行相关分析和应用。

4.分析：学生能够分析词汇的选择和修辞意义，以及词汇在不同文体中的作用。

5.综合：学生能够综合运用词汇文体和修辞功能的知识和能力，解决复杂问题。

6.评价：学生能够评价词汇文体和修辞功能对表达效果的影响，提出合理的评价和建议。

第四章句子结构与变异及其文体与修辞功能

（一）学习目标

1.一般了解：了解句子的分类以及修辞上的句式多样化。

2.一般掌握