商务英语写作考核大纲.docx

商务英语写作考核大纲

(BusinessEnglishWriting)

课程基本信息

课程编号课程学时：32学时

课程学分：2

一、课程的性质和地位

“商务英语写作”是商务英语专业必修课程,授课对象为商务英语专业二年级学生，是培养学生进行商务表达和沟通，提高学生观察分析、逻辑思考的能力的重要组成部分。商务英语写作课的主要目的是培养学生运用商务英语写作的能力,同时兼顾发展听、说、读、写等各项技能和提高语言综合运用的能力。商务英语写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等等。在语言方面，本课程注意帮助学生在已有的基础上，不断提高在商务环境下表达思想的准确性与鲜明性，逐渐使学生感觉到商务英语极强的表达力，从而喜欢琢磨如何写好促进沟通的商务文章。在内容方面，要求言之有物，观点正确，条理清楚。在书写格式上，也有严格的要求。商务写作训练是全面的训练，不仅有助于提高学生的语言水平，提高对商务环境的熟悉度,还有助于提高学生观察分析、逻辑思考的能力，是一门实用性很强的课程。

二、理论教学部分的考核目标

主要考核学生运用商务英语写作的能力,同时兼顾发展听、说、读、写等各项技能和提高语言综合运用的能力。考核分为两个部分：过程性评估和终结性评估。过程性评估包括学生课堂提问表现，小组讨论，期中测试。终结性评估主要通过期末考试考察学生对商务英语写作的掌握和综合运用的能力。

第一章FundamentalsofBusinessWriting????

（一）学习目标

1.一般了解：学院派写作和商务写作的差别。

2.一般掌握：商务英语写作的原则与步骤。

3.熟练掌握：商务写作过程中需要面对的文化差异和文化伦理问。

（二）考核内容

学院派写作和商务写作的差别，写作的步骤，商务英语写作的原则，以及在商务写作过程中需要面对的文化差异和文化伦理问题。

（三）考核要求

1.识记：商务英语写作的特点。

2.领会：商务写作过程中需要面对的文化差异和文化伦理问题。

3.应用：文化差异和文化伦理在写作中的应用；写作步骤和原则在写作中的应用。

4.分析：商务写作过程中需要面对的文化差异和文化伦理。

5.综合：综合案例分析及写作。

第二章TheLayoutofBusinessLetter???

（一）学习目标

1.一般了解：信函写作非必要部分和信函写作目的。

2.一般掌握：信函写作目的和格式排版。

3.熟练掌握：信函必要组成部分的书写；地址书写格式；称谓及结束语的选择（正式与非正式）。

（二）考核内容

商务信函包括的必要组成部分—写信人地址（信头）、日期、收信人地址、称谓、正文、正文格式、结束语、签名、信封格式；信函写作目的

（三）考核要求

1.识记：结束语从正式到非正式的排列顺序。

2.领会：商务信函包括的必要组成部分；信函写作目的。

3.应用：信函必要组成部分的书写；地址书写格式；称谓及结束语的选择（正式与非正式）。

4.分析：信函非必要结构的使用。

5.综合：综合案例分析及写作。

6.评价：对写作范例的评价。

第三章??EmailsandMemos

（一）学习目标

1.一般了解：备忘录和电子邮件的特点；备忘录和电子邮件的运用场景。

2.一般掌握：备忘录和电子邮件的写作格式。

3.熟练掌握：备忘录和电子邮件的写作。

（二）考核内容

备忘录和电子邮件的写作。

（三）考核要求

1.识记：备忘录和电子邮件的特点。

2.领会：备忘录和电子邮件的运用场景。

3.应用：备忘录和电子邮件的写作。

4.分析：正确语气的使用。

5.综合：综合案例分析及写作。

6.评价：对写作范例的评价。

第四章?GoodNewsandNeutralMessageWriting

（一）学习目标

1.一般了解：直接语气在信件写作中的意义及必要性；询盘，询盘回复，下订单及订单确认的概念。

2.一般掌握：正面信息和中性信息的写作框架。

3.熟练掌握：用直接语气传递积极信息和中性信息。

（二）考核内容

传递积极信息和中性信息的语言表达；语气（直接语气），写作框架以及该写作框架的应用；询盘，对询盘进行回复，下订单和订单确认的写作。

（三）考核要求

1.识记：积极信息和中性信息的写作框架。

2.领会：直接语气在信件写作中的意义及必要性；询盘，询盘回复，下订单及订单确认的概念。

3.应用：传递积极信息和中性信息的语言表达；语气（直接语气）的，写作框架以及该写作框架的应用；询盘，对询盘进行回复，下订单和订单确认的写作。

4.分析：正确语气的使用。

5.综合：综合案例分析及写作。

6.评价：对写作范例的评价。

第五章BadNewsWriting??

（